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Western,Chinese,andPopArtsof
Module2Book4教学设计
根据这课的特点我想把整课设计成一读说课，完成阅读
任务，提高阅读技巧，学习句型和相关话题词汇，再把这些马上引用
到说中，在学中用，从用中学，进一步巩固。只不过这两个过程是交
替进行，而不是一味的先进行阅读，也就是输入，再进行说的输出。
最后又一个总的说的任务，把之前输入输出进行综合，达到巩固
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