六上第四单元 法律保护我们健康成长(说课稿)-小学道德与法治核心素养学科教学专题培训系列.docxVIP

六上第四单元法律保护我们健康成长(说课稿)-小学道德与法治核心素养学科教学专题培训系列

一、设计思路

本节课以小学六年级上册《道德与法治》第四单元“法律保护我们健康成长”为主题，结合学生年龄特点和心理需求，通过生动的案例、互动讨论和实践活动，引导学生认识法律的作用，理解法律对未成年人成长的保护，培养法治意识和道德素养。课程设计注重理论与实践相结合，旨在提升学生的法治核心素养，为他们的健康成长提供法治保障。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和道德修养。通过学习法律保护未成年人健康成长的相关内容，学生将能够理解法律对于个人权益保护的重要性，提升尊法学法守法用法的意识。同时，课程旨在促进学生形成正确的道德观念，增强社会责任感，能够在日常生活中自觉遵守法律法规，做出符合道德和法律的行为选择。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的法律概念，如法律的定义、法律的作用等。此外，他们也对个人权益保护有一定的了解，比如知道隐私权、受教育权等基本权益。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生正处于好奇心强、探索欲望高的阶段，对于法律知识的学习具有浓厚的兴趣。他们在逻辑思维和批判性思维方面已有一定基础，能够通过案例分析、讨论等方式进行学习。学生倾向于通过互动和实践来加深理解，喜欢参与小组合作和角色扮演等活动