第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》课件(共32张PPT).pptxVIP

臧克家;1930年，国立青岛大学自主招生考试成绩发布：一位20多岁的考生数学成绩为零分，作文也仅仅写了三句时髦的新诗：人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按常规，这位考生绝对与青岛大学无缘。不过，他碰上了一位慧眼识珠的“伯乐”——青岛大学主考官闻一多先生。他当时是青岛大学文学院的院长。闻一多从这三句诗中发现了这位青年身上非凡的文学潜能，果断予以破格录取。后来的事实证明，闻一多先生果然是慧眼识珠，这位青年很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。这位青年就是后来享誉我国诗坛的著名诗人臧克家，也就是本文的作者。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年撰写《我的先生闻一多》以示悼念，1980年又写作了本文，介绍了闻先生作为学者和民主战士的感人事迹。;闻一多，湖北浠水人，著名诗人、学者、民主战士。1912年考入清华学校，五四运动时，参加了学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学，1925年5月回国，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花，1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。这以后他致力于古典文学的研究。;1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，愤然而起，积极参加了反对独裁、争取民主的斗争。1945年“一二·一”惨案发生后，他更英勇地投身于爱国民主运动中。

1946年7月，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害，闻一多先生不顾别人的劝阻，毅然参加并主持追悼李公朴先生的大会，在会上拍案而起，发表了“最后一次演讲”，使群情为之振奋。会后，闻先生又到《民主周刊》社参加记者招待会，在返家途中，被国民党特务暗杀。;臧克家(1905～2004)，山东诸城人，诗人。从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出???的诗集，长诗有《罪恶的黑手》、《自己的写照》、《泥土的歌》、《生命的零度》等十多部。他被誉为“农民诗人”。;地壳（）弥高（）衰微（）

锲而不舍（）目不窥园（）

兀兀穷年（）沥尽心血（）

群蚁排衙（）迥乎不同（）

;1.默读课文，边读边思考：

文章是从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？

根据这个思路，文章可分为几个部分？

这几部分又是怎样衔接的？;本文是从作为学者和革命家两方面论述闻一多先生的说和做的。;上下两部分之间用了两个承上启下的过渡段，

“做了再说，做了不说，这仅是闻先生的一个方面，——作为学者的方面”总承上文

“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面总起下文，使文章上下文衔接紧密，过渡自然。;2.作者围绕这两方面分别写了哪几件事？从中看出闻一多先生是怎样一个人？;1.研读第一部分（1~7自然段），回答下面的问题：

作为学者的闻一多，在“说和做”上的主要特点是什么？

为了表现这一特点，作者选取了哪些事例来证明这个观点？;作为学者的闻一多，在“说和做”上的主要特点是什么？为了表现这一特点，作者选取了哪些事例来证明这个观点？;2.诗人闻一多先生诗兴不作，不畏艰辛、废寝忘食，数十年如一日潜心研究学术的目的是什么？

深入研究古典文化，是要“给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”。运用比喻的修辞手法表现了闻一多先生的爱国主义精神，这里的“药方”指的是从文化上寻找救国救民的方法。;3.文中写道，“1930年到1932年，‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”，句中的“‘望’的初级阶段”指的是什么？

“望闻问切”是中医诊断疾病的四种基本方法。“望”指的是对病人的观察，“闻”指的是听和嗅，“问”是询问，“切”是切脉。

这里的“望闻问切”是运用了拟人的修辞手法，将当时的民族比成一个病人，希望从传统文化中寻找到救国救民的方法，但对闻一多的整个探究过程而言，1930年到1932年的探究，还仅仅是走出的第一步。;作为诗人的闻一多，爱国主义精神贯穿于他的全部诗作，成为他诗歌创作的基调。作为学者的闻一多，给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方，是他勤奋钻研的目的。他从没