保育师口语与沟通课件-任务3.2 复述的方法.pptxVIP

保育师口语与沟通3.2复述的方法制作教师：教研组

预习检查检查点评复述的方法保育师口语与沟通利用平台检查完成情况，点评平台上预习作业的完成情况。总体评价上交作业是否交齐、是否及时、得分情况、存在的主要问题。

复述的方法保育师口语与沟通一、案例导入1.教材P98页【任务导入】中的案例假期快结束了，张莉要返校上课，可是奶奶却在这个时候生病了。她带奶奶去医院检查并配了药。回来后，她给奶奶吃药，并为不识字的奶奶读了药品的使用说明书。奶奶笑着说：“孙女，这上面那些话，我大半都听不懂。”第二天早晨临走时，张莉再三叮嘱奶奶要按时吃药。为了让奶奶记住，张莉用通俗易懂的语言，将药品使用说明书的相关内容为奶奶复述了一遍。这次，奶奶听懂了，也记住了。

保育师口语与沟通一、案例导入点评同样的说明书，为什么奶奶第一次听不大懂，而第二次却听懂了？张莉用了什么方法？其实，这就是“复述”语言表达方式的巧妙之处。复述的方法

复述的方法保育师口语与沟通二、明确目标，探索新知教学目标

复述的方法保育师口语与沟通明确学习目标，再次利用教材文本和网络资源、微课，开展自主学习，结合预习情况，勾画教材重点、做笔记，记下重点内容。记下疑难问题，待小组合作学习时候讨论解决。二、明确目标，探索新知1.深入学习教材第98页-第104页内容：

复述的方法保育师口语与沟通抽部分学生谈自主探究的收获，同时也提出疑难问题。二、明确目标，探索新知2.个人汇报：

保育师口语与沟通教师组织开展小组学习，合作学习、讨论解决疑难问题：教师也参与到小组里讨论和练习中，了解学生知识技能的掌握情况。三、组织讨论，突破难点1.组织合作学习复述的方法

复述的方法保育师口语与沟通教师组织各小组代表上台汇报合作学习情况。包括收获、体会、疑难问题，展示复述。三、组织讨论，突破难点2.小组汇报

复述的方法保育师口语与沟通三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范（扫描二维码播放视频）

复述的方法保育师口语与沟通教师组织讨论案例《找骆驼》，重点指导：根据复述的要求，可以在原作品的基础上拟出提纲，列出关键词，以便我们准确地将故事复述出来。这则故事的提纲可分为两个方面：一是情节，即商人丢骆驼→找骆驼→问老人→老人答→商人质疑→老人释疑→商人找到骆驼。二是骆驼的特点，即左脚有点跛，左边驮着蜜，右边驮着米，缺了一颗牙。三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范

复述的方法保育师口语与沟通二、简缩复述的要领1.把握整体2.确定主次3.取舍得当三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范

复述的方法保育师口语与沟通教师组织讨论案例《红军鞋》，重点指导学生理解：这段简缩复述去除了鞋匠的疑惑、等待的天数、详细的对话等枝叶部分，按照“修鞋→脚被炸→想起鞋→付钱→不要鞋”的主要线索，概括叙述了作品的主要内容。然而，尽管叙述内容有所简化，但作品所表现的“人民军队爱人民”的主题没有改变。三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范

复述的方法保育师口语与沟通三、扩展复述1.把握框架2.合理想象3.补充细节三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范

复述的方法保育师口语与沟通教师组织讨论案例《夸父逐日》，重点指导学生理解：这段扩展复述围绕“追日”这一主题，基于神话故事的框架展开合理想象，主线清晰，重点突出，并且运用了描述细节、渲染气氛的方法，展现了夸父为了族人的幸福而勇于献身的精神，同时充分反映了古代先民勇于与自然灾害做斗争的精神。三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范

复述的方法保育师口语与沟通四、帮助总结，促进迁移1.师生总结梳理1.复述的方法（1）详细复述（2）简缩复述（3）扩展复述2.复述方法的要领（1）详细复述：理清结构、突出中心、区分体裁（2）简缩复述：把握整体、确定主次、取舍得当（3）扩展复述：把握框架、合理想象、补充细节

复述的方法保育师口语与沟通四、帮助总结，促进迁移2.深化练习采用详细复述方法复述《找骆驼》

复述的方法保育师口语与沟通四、帮助总结，促进迁移3.课堂评价（自评、互评）指标分值得分201510自评组评情感态度（20）能积极参与学习，探究问题的兴趣浓厚并持久、遇到困难能积极想办法解决。基本上能参与学习活动，但不是很努力，对探究的问题兴趣不大，害怕困难。被动地参与学习过程，对学习探究的问题没什么兴趣，遇到困难就轻易放弃。??学习能力（20）很好地完成学习任务，勇于猜想和探究，能通过探究问题获取新的知识和技能，学习科学研究的方法。基本能完成相应的学习任务；在探究的过程中，获得较少的知识，不能很好的掌握研究的方法。被动接受，缺乏自主学习的方法和能力，不能完成相应的学习任，没有掌握探究性学习的方法。搜集整理信息能力（20）收集了大量的信息，都与