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浪漫主义时期

一、概述

（一）本章的学习目的和要求

通过本章的学习，了解浪漫主义文学的产生的历史，文化背景，认识该时期文学创作的基本特征，基

本主张，及其对时代及后世英国文学用至文化的影响；了解该时期重要作家的文学生涯，创作思想，艺术

特色及其代表作品的主题结构，人物刻画，语言风格，思想意义等；同时结合注释，读懂所选作品，了

解其思想内容和写作特色，培养理解和欣赏文学作品的能力。

（二）本章考核知识点及考核要求

1.考核知识点

(1)浪漫主义时期概述

1）浪漫主义时期英国社会的政治，经济，文化背景

2）浪漫主义文学创作的基本主张

3）英国浪漫主义文学的特色

4）浪漫主义文学对同时代及后世英国文学的影响

(2)浪漫主义时期主要作家的文学创作思想及其代表作品的主题结构，人物塑造，语言风格，艺术手

法及社会意义等。

威廉·布莱克；威廉·华兹华斯；塞·特·科勒律治；乔治·戈登·拜伦；珀·比·雪莱；约翰·济

兹；简·奥斯汀

（二）考核要求

1.浪漫主义时期概述

1）识记：a.浪漫主义时期的界定

b.历史文化背景

2)领会：a.浪漫主义思潮的意义与影响。

b.浪漫主义文学创作的基本主张及对后世文学的影响。、

3)应用：a.名词解释：浪漫主义

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b.浪漫主义时期文学特点的分析

2.该时期的重要作家

1）识记：浪漫主义时期的重要作家，代表作品及其主要内容。

2）领会：重要作家的创作思想，艺术特色及其代表作品的主题结构，人物塑造，语言风格，社会

意义等。

3）应用：a.浪漫派诗歌（所选作品）的主题，意象分析

b.小说《傲慢与偏见》的主题和主要人物的性格分析。

西方文学史上的浪漫主义运动是不易用一言以蔽之的,尤其是它的确切时间与特点,因为这是一场席

卷全欧及美国的浩大文学变革。而英国浪漫主义时期一般被认为始于1798年,标志为华滋华斯与柯勒治的

《抒情歌谣集》的出版,终于1832年,标志为沃特·斯哥特的去世及议会第一个改革提案的通过。

但上述这些标志也并非精确而权威,因为作为一股文学潮流,浪漫主义早在《抒情歌谣集》之前就开始

了。在前一章提到的感伤主义作家中,我们就可以发现他们对古希腊罗马的作品风范已失去兴趣,取而代之

的是对文学与传奇的重新思考。这一切都是自蒲柏至约翰逊时期的新古典主义理性文学的叛逆。而英国文

学史上最伟大的浪漫主义作品有不少都产生于激进与传统相冲撞的18世纪末,这时英国又面临着新的发展

动力,一是1789-1794年的法国资产阶级大革命,一是同时期英国内部的工业革命。

法国哲学家让·亚克·卢梭是18世纪后半叶的主导思想家。1762年,他出版了两部作品震惊欧洲,《社

会契约论》与《爱弥尔》。在这两部作品中,他探索了有关自然、社会与教育的新思想。卢梭的这些思想

为法国大革命做了必要的意识形态准备,因为它激起了人们对封建暴君的愤恨及对美好未来的希望。法国

革命的消息,尤其是《人权宣言》的发表及攻打巴士底狱也点燃了英国自由主义与激进主义者同情的火花。

英国遍地都成立了各种爱国者俱乐部或协会,宣传自由、平等与博爱。1790年10月,埃德蒙·伯克出版了

《法国大革命写照》。他的这本政论小册子以笔墨诛伐了激进的革命以及对君主制与宗教特权摒弃,他对

狂热的革命暴动及未来的暴民统治与军事独裁大泼冷水。伯克的文章激起了要求打倒暴君、废除压迫政府

的邀进派作家的反驳。其中托马斯·潘因的《人权宣言》(1791-1792)最有力度。潘因对欧洲的情势深为

了解:大革命期间他本人就在法国,并在文章中下出结论,1789年以前的法国一片黑暗,处处都是压迫与不

幸,除了革命,没有一条通向自由的路,此外,威廉·戈德温在他的《有关政治正义的研究》(1793)中强烈谴

责了不合理的经济制度与政治压迫。他的思想对后来的华滋华斯、雪莱等浪漫主义诗人影响深远。批判伯

克保守思想的还有威廉·科比特。如果说当时的政府与法制是一种不公正,那么性别歧视则是另一种不公

正。在《人权宣言》出版后,玛丽·沃尔斯通克拉夫特又在她的《女权辩护》(1792)中呼吁男女平等,由此

她在综合伦理学基础上第一次提