校园伤害事故处理程序和案例分析.pptVIP

举办者的办学投入包含资金投入作为办学投入的实物、土地使用权、知识产权以及其他财产，应当由具有评估资格的中介机构依法进行评估，并依法办理财产权转移手续。以知识产权作为办学投入的，应当提交该知识产权的有关资料，包括知识产权证书复印件、有效状况、实用价值、作价的计算根据、双方签订的作价协议等有关文件。知识产权投入不得超过各自投入的1/3。5、办学投入6、法定代表人与校长01.理事长、董事长：一方担任理事长、董事长，另一方担任副理事长、副董事长02.校长：中外合作办学机构的校长或者主要行政负责人应当具有中国国籍，在中国境内定居03.法定代表人：由中外合作办学者协商在理事长、董事长或者校长中确定7、决策机构董事会、理事会或者联合管理委员会的成员一般由5人以上组成，其中中方教育机构派出的人员不得少于1/2添加标题01特别提醒：在签署涉外合同时订立法律适用条款，应当规定因本合同发生纠纷应适用中国法律，作为合同的准据法添加标题028、学生与学历、学位证书以中国公民为主要招生对象也可按国家有关规定招收外国留学生外国教育机构的学历、学位证书应由省级及以上教育机关按审批权限行政许可后颁发中国对境外教育机构颁发的学位、学历证书的承认，依照中华人民共和国缔结或者加入的国际条约办理，或者按照国家有关规定办理9、教师资格取得聘请外籍教师资格证条件：外籍教师和教育管理人员应当具备学士以上学位和相应的职业证书，并应具有2年以上的教育、教学及管理经验——《中外合作办学条例》及《实施办法》解读提纲背景与意义内容与问题案例与思考一、背景与意义1、立法依据单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。2、立法原则单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。3、立法特点0102031、立法依据教育法律授权立法《教育法》第83条《职业教育法》第21条《民办教育促进法》第67条——法律授权条款赋予国务院制定境外组织和个人在中国境内举办教育机构的法律规范的职权立法依据与加入WTO，对教育服务承诺相衔接中外合作办学现实需求1995年国家教委规章《中外合作办学暂行规定》2003年国务院令《中外合作办学条例》（2003年9月1日施行）2004年教育部规章《中外合作办学条例实施办法》（2004年7月1日施行）2、立法原则周济部长答记者问：——扩大开放，引进优质教育资源；——规范管理，维护各方合法权益。立法原则与WTO规则以及我国教育服务承诺相衔接，突出大力引进优质教育资源；保障国家教育主权，确保我国教育方针贯彻和国家意志的实现；建立更完善的准入和监管体系，加强对中外合作办学的管理。3、立法特点（2）申办主体限制更严单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。（4）政策导向更明朗单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。（6）合作内容更加具体单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。（8）审批程序更详尽（1）法律效力等级更高单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。（3）学校法律地位提高单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。（5）树立大教育观念单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。（7）审批权限下放单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。立法特点实行评审分离制度进一步完善中外合作办学机构内部管理法定代表人人选可协商确定进一步明确学历、学业证书颁发与承认有关规定更加关注财务问题法律责任更明确首次提出中外合作经营性机构概念二、内容与问题概念界定合作主体优质教育中外合作办学项目办学投入法定代表人与校长决策机构学生与学历、学位证书教师资格财务制度1、概念界定外国教育机构与中国教育机构依法在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。主体——中外教育机构方式——合作对象——境内中国公民2、合作主体必须是教育机构其它社会组织或者个人不是独立的第三方，只能作为与其签订引入办学资金协议的中外合作办学者一方的代表，参加中外合作办学机构的决策机构，对涉及中外合作办学机构发展的重大问题发表意见，但不得担任决策机构的负责人，也不能直接从中外合作办学机构的办学结余中取得合理回报。第三方的权利和义务是通过与中外合作办学者一方签订的引入办学资金协议加以规定，其合法权益受《合同法》等相关法律的保护。合作主体中外合作办学是契约式合作，而非股权式合资，