2024-2025学年新教材高中历史 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第10课 辽夏金元的统治说课稿3 新人教版必修《中外历史纲要（上）》.docxVIP

2024-2025学年新教材高中历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第10课辽夏金元的统治说课稿3新人教版必修《中外历史纲要（上）》

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、教学内容

本节课选自新人教版必修《中外历史纲要（上）》第三单元第10课《辽夏金元的统治》，主要内容包括辽宋夏金元的统治背景、政治制度、经济文化成就以及民族融合等方面。通过学习，学生将了解辽宋夏金元时期的民族关系、政治制度、经济发展和文化交流，培养学生的历史思维能力和综合素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史唯物主义观念，引导学生认识到辽宋夏金元时期多民族政权并立的历史现象；2）历史解释能力，通过分析辽宋夏金元政治制度和文化交流，提升学生解读历史事件的能力；3）史料实证意识，培养学生运用历史资料分析问题、解决问题的能力；4）家国情怀，引导学生认识到民族融合对国家统一的重要意义，增强国家认同感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了我国古代历史的基础知识，包括夏商周、秦汉、三国两晋南北朝等时期的历史。他们对古代政治制度、民族关系、经济发展等方面有一定的了解，为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对历史学科普遍持有较高的兴趣，尤其对涉及民族关系、政治制度等方面的内容较为关注。他们的学习能力较强，能够通过课堂讲解、自主学习等方式获取知识。在学习风格上，部分学生偏好通过图表、地图等直观方式理解历史，而另一部分学生则更倾向于深入分析历史事件背后的原因。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对辽宋夏金元时期多民族政权并立的历史现象理解不够深入，可能难以把握各政权之间的关系；

（2）对政治制度、民族关系等方面的知识掌握不牢固，影响对历史事件的分析；

（3）部分学生对历史概念、历史术语的理解存在偏差，导致分析问题的准确性不足；

（4）在历史事件的分析过程中，可能忽视历史背景、历史条件等因素，导致结论片面。针对以上困难和挑战，教师应注重引导学生运用历史唯物主义观点，全面、客观地分析历史问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，系统讲解辽宋夏金元时期的政治制度、民族关系等知识，帮助学生构建完整的知识体系。

2.讨论法：组织学生就辽宋夏金元时期的民族融合、文化交流等话题进行讨论，激发学生的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的历史事件，引导学生分析其历史背景、发展过程和影响，提高学生的历史思维能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示历史地图、图片等资料，直观展示辽宋夏金元时期的地理分布、民族构成等，增强学生的学习兴趣。

2.网络资源整合：引入网络历史资料库，让学生自主查找相关资料，拓宽知识视野。

3.情景模拟：通过角色扮演等方式，让学生亲身体验历史事件，加深对历史知识的理解。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“古代中国多民族政权并立的历史现象”为切入点，提出问题：“同学们，你们知道在我国历史上，有哪些民族政权并立的时代吗？它们之间有哪些有趣的故事呢？”

-回顾旧知：简要回顾秦汉、三国两晋南北朝等时期的历史，引导学生回顾多民族政权并立的历史背景。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.辽宋夏金元时期的民族关系：介绍辽、宋、夏、金、元五个民族政权的兴起和相互关系。

b.政治制度：分析辽宋夏金元各政权的政治制度特点，如辽朝的部落制度、宋朝的科举制度、金朝的部落制度与中央集权相结合等。

c.经济文化成就：讲述辽宋夏金元时期各政权的经济发展、文化繁荣以及民族融合等方面。

-举例说明：

a.以辽宋战争为例，分析民族政权的政治制度对战争的影响。

b.以宋金和议为例，探讨民族政权间的和平共处与文化交流。

-互动探究：

a.组织学生分组讨论，分析辽宋夏金元时期民族融合的原因。

b.让学生根据所学知识，设计一个关于民族融合的历史情景剧。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.学生根据所学知识，完成课堂练习题，巩固对辽宋夏金元时期历史知识的掌握。

b.学生展示自己的情景剧作品，分享学习心得。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，及时解答学生疑问，指导学生完成练习题。

b.教师对学生的情景剧作品进行点评，指出优点和不足。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调辽宋夏金元时期民族关系、政治制度、经济文化成就等方面的重点。

-引导学生思考：民族融合对国家统一、民族发展有何重要意义？

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：

a.阅读教材相关章节，加深对辽宋