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“双减”背景下在线教育的实践样态及规范促进研究
目录
“双减”背景下在线教育的实践样态及规范促进研究（1）．．．．．．．．7
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
“双减”政策概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1政策背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.2政策目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.3政策实施情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
在线教育的发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.1在线教育市场规模．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2在线教育用户特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.3在线教育课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
“双减”背景下在线教育的实践样态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.1在线教育平台模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.2在线教育课程内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.3在线教育师资队伍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.4在线教育评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
“双减”背景下在线教育的规范促进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.1政策法规建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.2行业自律与监管．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.3技术保障与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.4家长与社会参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
6.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
7.1教育资源不均衡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
7.2在线教育质量问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
7.3学生心理健康问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
7.4家长观念转变问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
对策与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
8.1完善政策法规．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
8.2加强行业自律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
8.3提升师资水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
8.4强化技术支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
8.5引导家长
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