高考模拟作文导写及范文展示：对于“和”内涵的思考和认识.docx

高考模拟作文导写及范文展示：对于“和”内涵的思考和认识

【文题】

阅读下面的材料，根据要求写作。

《国语》中说“和实生物，同则不继”，意为和谐能使万物生长发育，但如果完全相同一致，则无法发展和持续。

对于“和”的内涵，你有怎样的思考和认识？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【作文解析】

这是一道概念阐释类作文。材料首先引用《国语》中“和实生物，同则不继”并加以阐释：和谐则万物生长发育，完全一致则无法发展持续。引用的这句话，实际上阐释“和”的看法和作用，这里“和”和“同”是对立关系的概念。可以理解“和”是和谐，和睦；“同”是统一，相同，同质化。这里的“同”是我们否认的，没有未来的。材料以“同”衬托“和”的理解，那么与“同”相对，“和”内容丰富多彩，即“和”是和谐，和睦，是包括不同化，包含差异化，个性化的。“和”是一种包含差异，包含不同的和谐；是兼容并蓄，是开放宽容，是允许不同存在并协同发展，这才是真正的“和”。

题目要求学生联系“和”的内涵谈自己联想与思考。出题人是希望考生思考随着时代发展“和”的内涵有怎样的发展。当今社会个性化、差异性的东西越来越多。面对“不同”，我们该以什么样的态度对待？包容万物，理解差异，容纳不同，然后去寻求茁壮成长的过程，这才是对“和”正确的态度。

题目要求从“和”的内涵来写，严格来说，学生应该围绕概念从是什么角度写对“和”内涵理解。但这个立意范围比较狭隘，如果题目只能从这个角度写，未免死板了。如果学生先写“和”内涵，然后从为什么角度入手，思考“和”作用效果等，写“和”促进万物和谐发展；如果学生先写“和”内涵，然后从如何做角度入手，写秉持“和”态度，该如何面对不同，也是可以的。

【作文素材】

1.万物各得其和以生，各得其养以成。——《荀子·天论》

2.君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》

3.以他平他谓之和，故能丰长而物归之。——《国语·郑语》。这是“和实生物，同则不继”的进一步阐释，强调不同事物相互平衡、协调才是和谐，才能使万物丰富发展。

4.不同音调才能谱成和声，不同色彩才能绘就画卷。——古罗马哲学家西塞罗

5.参差多态，乃是幸福本源。——罗素《西方哲学史》

6.多样性不是威胁，而是财富。——联合国教科文组织宪章

7.蔺相如与廉颇：蔺相如以国家大局为重，忍辱负重，廉颇知错能改，负荆请罪，两人摒弃前嫌，和谐共处，使赵国得以在诸侯中保持强大，共同维护了国家的稳定与发展；

8.玻尔与爱因斯坦：物理学史上，玻尔与爱因斯坦关于量子力学的观点存在分歧，两人进行了长达数十年的学术争论。在争论中，他们各自坚持自己的观点，又相互尊重、相互启发，这种不同观点的碰撞与交流推动了量子力学的发展；

9.马克思与恩格斯：马克思擅长理论研究，恩格斯则在实践和经济等方面有着独特的见解和贡献。他们相互配合、相互补充，共同创立了马克思主义学说，为无产阶级革命和人类社会的进步提供了强大的理论武器；

10.唐太宗与魏征：明君直臣“和而不同”的典范，成就贞观之治；

11.郑和下西洋：七次远航通过和平交流而非武力征服，推动亚非文明对话；

12.居里夫妇：波兰科学家与法国实验室的结合，催生放射性元素研究突破；

13.敦煌莫高窟：佛教艺术与中国传统绘画技法交融，形成“天衣飞扬，满壁风动”的独特风格；

14.三星堆考古：中原青铜文明与古蜀文明器物同坑出土，印证中华文明多元一体特征；

15.国际空间站：16国联合建造，各国在联合建造的过程中，虽然有分歧，但秉持和而不同的理念，协力合作，共建国际空间站。如俄罗斯推进器+美国舱段+日本机械臂协同运作；

16.“一带一路”倡议：沿线各国在政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通等方面开展合作，不同国家的文化、经济、技术等相互交流融合，各国发挥自身优势，实现了共同发展，体现了“和生万物”，而不是追求整齐划一的“同”；

17.国际抗疫合作：在新冠疫情期间，各国科研团队共享研究成果和经验，不同国家的医疗物资相互调配支援。各国虽然国情不同，但在抗疫中相互协作，共同应对挑战，展现了和谐合作才能战胜困难，推动全球公共卫生事业发展，避免“同则不继”的局面；

18.联合国气候变化大会：世界各国在大会上共同探讨应对气候变化的策略，各国根据自身的发展情况和能力，制定不同的减排目标和措施，共同为保护地球生态环境努力，体现了不同国家在环保问题上的和谐共生，而不是采取相同的、不切实际的做法。

【标题摘录】

和而不同，美美与共

求同存异，和而不同

兼容并蓄，和谐发展

和谐与相异齐飞，协调共发展一色

以个体差异之水，浇和谐共生之花

和而不同，共绘时代新篇

美美与共同繁荣，和而不同齐发展

和谐与共，天下大同