2024秋八年级地理上册 第2章 第二节《气候基本特征》说课稿2 （新版）商务星球版[001].docxVIP

2024秋八年级地理上册第2章第二节《气候基本特征》说课稿2（新版）商务星球版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024秋八年级地理上册第2章第二节《气候基本特征》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.提升地理空间思维，通过分析气候数据，培养学生识别不同气候类型及其分布的能力。

2.培养学生综合思维，引导学生从气候对人类活动、自然环境和资源利用的影响中，理解人与自然的关系。

3.增强学生地理实践力，通过实际观察和模拟实验，让学生学会运用地理知识解决实际问题。

4.增进学生文化理解，引导学生了解不同地区气候特征背后的文化背景和历史演变。

三、学情分析

八年级学生正处于青春期，对世界充满好奇，对自然现象有较强的探索欲望。在地理学科方面，学生对气候现象有一定的感性认识，但缺乏系统性的知识体系。本节课的学习内容《气候基本特征》对于学生来说，既有一定的挑战性，也具有很好的实践性和趣味性。

学生层次方面，班级中学生的学习成绩参差不齐，部分学生对地理学科表现出浓厚的兴趣，但部分学生对地理知识掌握不够扎实。在知识方面，学生对气候现象的基本概念有一定了解，但对气候类型的划分、气候特征及其成因等知识掌握有限。在能力方面，学生的地理空间思维能力有待提高，分析问题和解决问题的能力有待加强。

行为习惯方面，学生在课堂上参与度较高，但部分学生注意力容易分散，需要教师适时引导。对课程学习的影响主要体现在：学生对气候现象的兴趣会影响他们对本节课的投入程度；学生的地理空间思维能力会影响他们对气候分布图和气候数据的解读；学生的分析问题和解决问题的能力将决定他们能否在课后运用所学知识解决实际问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解气候的基本特征，帮助学生建立气候知识的框架。

2.讨论法：组织学生讨论不同气候类型的特点和成因，激发学生的思维活跃度。

3.案例分析法：选取典型气候案例，引导学生分析气候对人类活动的影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示气候分布图、气候数据等，直观呈现气候特征。

2.互动软件：使用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过虚拟实验体验气候变化的模拟过程。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找气候相关信息，拓展学习视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习气候类型的基本分类及其特征”。

-设计预习问题：围绕《气候基本特征》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何区分热带雨林气候和热带草原气候？”。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解气候类型的基本分类及其特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解气候类型的基本分类及其特征，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同气候带的图片或视频，引出《气候基本特征》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解气候特征、气候类型及其分布，结合实例如“为什么撒哈拉沙漠地区气候干旱？”。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，分组讨论气候对农业的影响。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解气候特征和类型。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握气候对农业的影响。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解气候特征和类型，掌握气候对农业的影响。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，如“调查你所在地区的气候类型及其特点”。

-提供拓展资源：提供与气候相关的书籍、网站、视频等，如介绍气候变化的纪录片。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

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