人教版三年级下册数学第八单元《搭配中的学问》（课件）.pptx

人教版数学三年级下册第八单元数学广角——搭配（二）第二课时搭配中的学问

创设情境

创设情境一共有多少种搭配方法？这里分别有几件上装？几件下装？你会建议小涵怎么穿呢？

1探索并掌握简单的搭配方法，能用简洁、直观的方式表达自己的搭配方法。在解决实际问题的过程中，体会分类讨论思想、数形结合思想、符号化思想。23探索解决问题的有效策略，发展有有序、全面思考问题的能力，感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。学习目标

1.四人为一组，利用服装卡片摆一摆，说一说。2.数一数，一共有几种不同的搭配方法。3.组内交流讨论，每组代表发言展示。4.时间为3分钟。探究新知探究要求：

1.摆一摆，说一说我先固定上装，再搭配不同的下装一件上装可以搭配3件下装3＋3＝6（种）或3×2=6（种）所以有6种搭配方法

1.摆一摆，说一说我先固定下装，再搭配不同的上装一件下装可以搭配2件上装2+2+2＝6（种）或2×3=6（种）所以有6种搭配方法

搭配时要（），才能不重复、不遗漏。有序如果不移动这些图片，有没有更直观的方法来表示这6种搭配方法呢？

2.画一画，连一连固定上装固定下装3×2=6（种）有6种搭配方法如果没有这些图片，有没有更简洁的方法来表示？

符号或字母表示更简洁、明确。3.用其他方法表示文字表示法符号表示法思考：你比较喜欢哪种方法？为什么？字母表示法这几种方法有什么共同点？你有什么发现？有序、不重复、不遗漏

3×2=6（种）或3×2=6（种）有6种搭配方法搭配方法的数量与上装、下装的件数有关，上装、下装件数的乘积就是穿法的种数，即把需要搭配的两类事物的数量相乘，即可得到一共有多少种不同的搭配方法。列式法搭配物品数量的乘积=搭配方法的种数

2493681.拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。巩固练习

232628249368巩固练习1.拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。

249368232628434648巩固练习1.拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。

232628249368434648939698巩固练习1.拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。每个十位上的数字可以和3个不同的个位上的数字搭配，三个不同的十位数就有3个3种，即3×3=9（种）。

豆浆牛奶发糕包子烧饼馒头饮品和主食只能各选1种。巩固练习2.下面的早餐有多少种不同的搭配。每种饮品可以和4种主食搭配，两种饮品就有2个4种，即2×4=8（种）。如果再增加一个饮品呢？

巩固练习我们每个人分别和冰墩墩、雪容融各拍一张照片。一共要拍多少张照片？3.2×4=8（种）答：一共要拍8张照片。

课堂小结这节课你有哪些收获呢？符号意识数形结合有序、不重复、不遗漏分类讨论

感谢聆听