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文献检索与综述写作;;1;;谢谢！;心理学论文阅读;实证研究论文的主要结构

——4大支柱2个附件;;方法;;;例子：儿童看暴力电视对其攻击行为的影响

因变量：攻击行为

让老师评价被试的攻击行为多少？（7点）

自变量：看暴力电视的多少

研究A：让被试回答“你平时看暴力电视多吗？”（7点评价）

研究B：把被试随机分成两组，在随后1个月时间里。一组安排每天看3小时的暴力电视，另一组安排每天看1小时的暴力电视。;让父母判断你的孩子平均每天看暴力电视的是否多余1个小时，这样就可以把被试分成两组：

看暴力电视多于1小时

看暴力电视少于1小时;;;;发现了什么？

用到什么样的统计方法，是否合适？

统计结果是否支持研究假设？;;;;研究问题

研究问题：观看暴力电视是否会影响儿童的攻击行为。

研究假设：看暴力电视越多的儿童，表现出来的攻击行为越多。;研究方法

被试情况

4年级100名儿童，男女各半，平均年龄10岁

研究设计类型

本研究是相关研究

变量操作或测量

因变量：攻击行为。

测量方式：由老师完成儿童攻击量表。该量表分为言语攻击和身体攻击两个维度。

自变量：看暴力电视数量（被试间设计）。

操纵方式：随机分成两组，一组每天看3小时暴力电视，另一组看1小时。持续一个月。

研究程序

先观看一个月暴力电视，之后间隔一个月让班主任完成儿童攻击量表。

;;对研究的评价（讨论和“靠自己”）

如何控制在集中观看暴力电视之后其他的时间，被试没有机会接触暴力信息。

攻击行为多少由老师评价可能不准确，由同伴评价会更好。

只涉及4年级儿童，不清楚两者关系在其他年龄是否同样成立。

;;谢谢！;论文检索与管理;文献搜索

——内事靠学校，外事靠谷歌;中文文献的检索;;;;WebofScience;;是否入选WebofScience;国外心理学期刊推介;;;;;;多个自变量的情况;文献管理利器

——Endnote;;学习任务4：完成上交文献库;谢谢！;9月10日全天知识复习；完成学习任务5;;;;文献的来源;综述论文写作;2;;;01;;;;;2;画框架填文章例子：;;;单击此处添加大标题内容;1;怎样写摘要;摘要太简略;;好的例子;怎样写关键词;怎样写正文;综述正文写作???技巧;;在学童自我概念与学业能力的研究中，有很多以校内成绩为学能的指标，他们一般发现××，例如黄志文（2008）分析……不过如果以大型公开考试的成绩为指标，研究者通常发现，例如邓淑美（2006）发现……;;引言

1自我-他人决策的非理性表现

1.1当局者迷

1.2旁观者迷

2自我-他人决策理性差异的心理机制

2.1基于建构水平理论的解释

2.2基于情绪的解释

2.3基于调节聚焦理论的解释

3研究展望

;;上述研究表明,无论是在决策过程中,还是;研究展望（结论）不要泛泛而谈;;正文中引用参考文献的地方要加标注

正文后要列举所引用的参考文献

要与文中标注一一对应

最烦、最没技术含量、最容易被批;;正文标注参考文献的格式;文后列举参考文献的格式;参考文献利器：Endnote;;20分钟内，配对组之间互相指出对方综述中的错误：;;;综述（文字）写作的非常重要;;;