第四章护理学理论与相关理论郭灿芳讲解.pptx

核工业卫生学校HEALTHSCHOOLOFNUCLEARINDUSTEY第四章护理学理论与相关理论主讲人：郭灿芳

第一节护理学相关理论第二节护理学理论核工业卫生学校HEALTHSCHOOLOFNUCLEARINDUSTEY

学习目标掌握系统的分类；马斯洛需要层次论的主要内容；压力源的种类，压力反应的过程，适应的层次；自理、自理能力、治疗性自理需要的定义。熟悉马斯洛需要层次论的主要观点；塞里的压力与适应学说；影响自理能力的因素。了解系统、需要的基本属性；压力的防卫；环境理论的基本内容。核工业卫生学校HEALTHSCHOOLOFNUCLEARINDUSTEY

系统理论需要层次理论压力与适应理论核工业卫生学校HEALTHSCHOOLOFNUCLEARINDUSTEY010203第一节护理学相关理论

一、系统理论

系统（system）是由若干相互联系、相互作用的要素所组成的具有一定功能的有机整体。系统？意义系统中每个要素都有自己独特的结构和功能各要素之间既相互联系又相互作用核工业卫生学校HEALTHSCHOOLOFNUCLEARINDUSTEY

系统分类按组成要素性质分类自然系统：自然形成、客观存在的系统如：生态系统、人体系统人为系统：为某特定目标而建立的系统如：护理质量管理系统复合系统：自然系统与人造系统的组合如：导航系统、交通管理系统核工业卫生学校HEALTHSCHOOLOFNUCLEARINDUSTEY

系统分类按系统运动状态分类动态系统：随着时间的变化而变化如：生物系统、生态系统静态系统：不随着时间变化（绝对静止是不存在的）如：建筑系统核工业卫生学校HEALTHSCHOOLOFNUCLEARINDUSTEY

系统分类按系统与环境的关系分类开放系统（opensystem）：与周围环境不断进行着物质、能量和信息交换的系统。如教育系统封闭系统（closesystem）：指不与周围环境进行物质、能量、信息交换的系统。核工业卫生学校HEALTHSCHOOLOFNUCLEARINDUSTEY

开放系统核工业卫生学校HEALTHSCHOOLOFNUCLEARINDUSTEY

系统分类按系统的实际内容分类物质系统：以物质实体构成的系统如：仪器设备概念系统：由非物质实体组成的系统如：科学理论核工业卫生学校HEALTHSCHOOLOFNUCLEARINDUSTEY

系统的基本属性整体性（核心）相关性动态性层次性目的性核工业卫生学校HEALTHSCHOOLOFNUCLEARINDUSTEY

系统理论在护理实践中的应用（一）用系统的观点看人，形成整体护理的思想（二）护理程序的理论框架（三）用系统的观点看护理（四）为护理管理提供了理论支持核工业卫生学校HEALTHSCHOOLOFNUCLEARINDUSTEY

二需要层次理论核工业卫生学校HEALTHSCHOOLOFNUCLEARINDUSTEY

需要的概念需要（need）是个体和群体的客观需求在人脑中的反应，是个人的心理活动与行为的动力。人的基本需要指个体生存、成长与发展过程中，维持其身心平衡的最基本需求。它是人类共有的，不分种族、性别、年龄。核工业卫生学校HEALTHSCHOOLOFNUCLEARINDUSTEY

35241对象性发展性无限性社会历史制约性共同性与独特性需要的特征核工业卫生学校HEALTHSCHOOLOFNUCLEARINDUSTEY

自我实现的需要尊重的需要爱与归属的需要安全需要生理需要人类基本需要层次示意图马斯洛核工业卫生学校HEALTHSCHOOLOFNUCLEARINDUSTEY

需要层次论的基本观点人的需要从低到高有一定的层次性，需要的满足过程是逐级上升的各需要之间的层次顺序并不是固定不变的，不同的人在不同的条件下会有所人的需要满足程度与健康成正比核工业卫生学校HEALTHSCHOOLOFNUCLEARINDUSTEY

生理因素包括疾病、生理缺陷、损伤等因素会影响或限制需要的满足。其他因素如个人的信仰、价值观、文化程度等都会影响个体基本需要的满足。认知因素情绪因素核工业卫生学校HEALTHSCHOOLOFNUCLEARINDUSTEY焦虑、紧张等情绪可以影响需要的满足。认知水平会影响个体对信息的接受，进而影响个体对自身需要的认识和满足。内在因素影响需要满足的因素