2024年春六年级数学下册第三单元图形的运动第1课时图形的旋转一教案设计北师大版.docVIP

PAGE

PAGE1

第三单元图形的运动

第1课时图形的旋转（一）

教学目标：

1、通过视察实例，了解一个简洁图形经过旋转制作困难图形的过程。

??2、借助实例及操作活动，驾驭在方格纸上将简洁图形旋转的方法。

??3、通过视察、合作探讨及小组沟通相识体会图形平移或旋转的改变过程，培育合作、概括实力。

教学流程

一、引入新课

1、创设情境，打开风扇让学生视察其转动；演示体操里面的体转运动等提问学

生：身体在做什么运动等，提炼出“旋转”一词。由此引申到图形的若发生旋转

会产生什么样的新图形？板书：图形的旋转

多媒体演示漂亮图案（一幅香港特殊行政区区旗-紫荆花），让学生思索这些

漂亮的图案怎么设计的？激发学生探究爱好

3、小组前后桌探讨，点明其中很多图案是由简洁的图形经过旋转得来的。

?

二、探究新课

1、（多媒体展示图案）小组绽开探讨，这个漂亮的图案可以怎么设计出来？

2、多媒体展示其旋转过程

3、每一次旋转过程都提问其旋转的角度，位置方，向（补充顺时针逆时针的

方向）

4、提问从图形A-B-C-D，过程，你发觉了什么？

5、依据学生回答板书：大小不变点O（中心点）不变顺时针旋转90度。

6、提问：假如图形A是逆时针旋转90度？你能自己画出来吗？

给时间让学生动手画图，老师巡察，展示部分学生成果

引导学生思索刚才图形旋转过程，有哪几方面改变哪几方面不变（中心点旋转

方向旋转角度）

三、课堂巩固

1、多媒体展示说一说1、2小题。

2、提问学生，让其说说旋转中心点，方向角度

（留意学生回答方向相反，刚好指出其旋转角度）

3、多媒体展示课本试一试。

4、前后桌探讨并在纸上画出方块的旋转巡察并反馈结果让学生说说图形A如何通过旋转得到图形B。

5、让学生动手实践第2小题，在方格纸上画出图形绕O点按肯定方向旋转得到新的图形并在展示台展示。

?

四、课堂小结、布置作业

1、让学生说说本节课学到了什么学问？

2、让学生制作一幅由简洁图形旋转得到的新图形。

3、课本练习五。