第五单元稍息立正站好教案.doc

教案

NO：25

课题

稍息立正站好

授课时间

主备教师

课型

集体舞

课时

1

授课人

教学

目标

知识技能

能够积极参加音乐活动，并与同学通力合作。

过程方法

知道韵律操的基本概念。学会吹奏《练习曲》。

情感态度价值观

在音乐活动中做到认真准备、练习、表演。

教学

重点

学做韵律操

难点

关键

动作协调、舒展

学情

分析

这首歌曲是日本动画片《樱桃小丸子》的片尾曲。歌曲旋律明快活泼，表现了当今孩子们盼望长大又无法控制自己缺点的矛盾心理。在演唱方法上，老师要进行一定的指导，不要一味地模仿流行歌手的唱法。

教学准备

课程资料

课件、钢琴、教材

教学流程

设计意图

要求程度

动态调整

一、组织教学

1、学生律动进教室。

2、师生问好。

二、导入

学生分成两个声部做和声音程合唱练习，注意音准和两个声部的声音和谐。

三度和声练习：123|456||

121|234||

五度和声练习：2|5||

2|1||

三、复习歌曲

1、学生随琴演唱歌曲《贝壳之歌》。

2、在演唱的过程中注意两个声部的均衡与和谐。

3、指导学生用优美的声音演唱歌曲。

四、活动《稍息立正站好》

1、视频导入《稍息立正站好》

2、老师提问：我们一起来看一段视频，听听视频里的歌曲你们熟悉吗？看看视频中的同学做了哪些动作？

3、老师：你们知道这是哪部动画片的歌曲吗？

4、学生《樱桃小丸子》。

5、再听熟悉歌曲旋律。

6、教师弹奏歌曲旋律，学生轻声跟唱。

7、难点部分挑出来多加练习。

8、教师简介韵律操的概念。

9、老师：今天我们也一起来随着音乐跳跳韵律操吧。

10、学生自主编排韵律操。

11、老师带领学生练习韵律操的几个动作。

动作一：两拍一换动作。

第一个两拍：左腿后踢，双手向右摆。

第三个两拍：右腿后踢，双手向左摆。

动作二：单腿跪地，双手叉开

11、师生随音乐跳韵律操。

五、小小演奏家

1、老师吹奏《练习曲》，并提问：这首乐曲用了哪几个音？

2、教师示范123三个音的正确指法和手型。

3、小组的方式进行指导与练习，注意指法准确。

3、老师提问：演奏这首乐曲应该注意哪些问题？

4、学生尝试吹奏《练习曲》。引导注意速度稳定、节奏准确、分句明确。

6、请学生到台前吹奏。

对学生进行三度音程和五度音程训练。

检查学生对歌曲的掌握情况。

完整聆听歌曲，熟悉歌曲旋律，为跳韵律操做准备。

学生自主编排韵律操，发挥学生的想象力和创造力。

作业

设计

板书

设计

稍息立正站好

反思