Unit1 Animal Friends SectionA 1a-3 教学设计 人教版（2024）七年级英语下册.docxVIP

2025年

七年级下册英语Unit1SectionA1a-3教学设计

教学目标

1.语言知识目标

1.1掌握与动物相关的词汇：penguin,monkey,wolf,fox,lion,tiger,giraffe,eagle

1.2学习并区分元音发音/ei/,/?/,/?/及其字母组合发音规律：a,ai,ay,al,aw

1.3理解并运用弱读词的发音规则：and,the,they’re,doyou；以及-s的尾音发音规律

2.语言技能目标

2.1能够听懂并复述关于动物喜好的对话。

2.2能够运用目标词汇和句型谈论自己喜欢的动物及原因。

2.3能够通过听力练习捕捉关键信息并完成判断任务。

3.情感态度目标

3.1培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。

3.2鼓励学生积极参与课堂活动，增强英语学习的自信心。

教学重点

1.动物词汇的发音与拼写。

2.元音发音/ei/,/?/,/?/的区分与运用到单词拼读中。

3.弱读词的发音规则及听力技巧。

教学难点

1.弱读词在自然对话中的发音与听力辨识。

2.运用目标语言谈论动物喜好及原因。

教学准备

1.教学课件（包含动物图片、发音规则、对话音频）。

2.听力材料（教材配套音频）。

3.课堂练习材料（词汇表、发音练习表、听力任务表）。

教学过程

Step1:Warm-up(5minutes)

1.lead-in

展示以下几种动物的图片（penguin,monkey,wolf,lion）

提问学生：

-Whatanimalscanyousee?

-Whichanimalisyourfavourite?Why?

引导学生用简单句子回答，如：

-Myfavouriteanimalisthepenguinbecauseit’scute.

2.激活背景知识

通过提问引导学生回忆已学过的动物词汇dog\cat，并补充新词汇:penguin,monkey,wolf,fox,lion,tiger,giraffe,eagle

新词学习：通过单词拼读\跟读\分角色朗读等多途径学习新词

生词巩固：快闪记忆

Workon1aandchecktheanswerstogether.

Step2:PronunciationPractice(10minutes)

1.元音发音规则学习（workon1）

展示发音表格，带领学生朗读并区分/ei/,/?/,/?/的发音：

字母和字母组合aaiayalaw

对应发音/ei//?//ei//?/

示例单词game/make;fat/catrain/brain;way/playwalk/small;draw/law

引导学生补充更多单词到每组中,老师可补充：cake,hat,day,tall,saw

弱读词发音练习（workon2/3）

播放对话音频，让学生注意＋s的单词尾音的发音，老师讲解/ts/和/dz/音标发音。

播放对话音频，让学生注意弱读词的发音：and,the,they’re,doyou

带领学生模仿朗读，强调弱读词的轻音特点。

Step3:ListeningandSpeaking(15minutes)

1.Listeningtask1：圈出听到的单词

播放教材对话音频，让学生圈出听到的单词：cute/cool,lovely/amazing,funny/interesting,clever/smart

核对答案后，引导学生复述对话内容。

Listeningtask21C：TrueorFalse

播放1C对话音频，判断句子正误（T/F）;播放两遍

1.Allthreestudentslikemonkeys.

2.Yamingdoesn’tlikewolves.

3.Wolvestakegoodcareofth