神奇的电磁铁2.docx

神奇的电磁铁

【学习目标】

科学知识目标：

1．电磁铁也有南北极。

2．电磁铁的磁极是可以改变的。

科学探究目标：

1．通过查阅资料，了解电磁起动机吸盘内部结构，探究其能吸引钢铁的原因。

2．通过实验了解电磁铁除了磁性之外的其他性质。

3．通过拆开电动玩具观察电磁铁结构，阅读资料，进而了解电磁铁在生活中的应用。

【学习重点】

电磁铁也有南北极，而且磁极是可以改变的。

【学习难点】

电磁铁其他性质的实验探究过程。

【学习过程】

一、预习指南

（一）预习课文后，完成下列填空。

1．电磁起重机能吸起钢铁，与______里面的结构有关。

2．铁钉绕上导线，通电后就变成了_______。

3．磁铁的磁极是不变的，电磁铁的磁极是______。

4．电动玩具能转动是因为把______转换成______。

（二）问题银行存折

序号

存入问题

存入时间

提取时间

1

电磁铁的磁极是不是不变的？

2

3

4

5

6

……

二、搜集资料与思考探究

（一）活动设计

设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。

探究电磁起动机的工作原理

接通电源

断开电源

我的发现

（二）理解与应用。

1．不同矿物质具有不同的磁性，用可以旋转的圆形电磁铁吸引这些矿物质，由于它们受到的磁力不同，从而可以把不同磁性的矿物质分开。右图是电磁选矿的示意图，当电磁选矿机工作时，铁砂将落入_________箱，非铁物质落入_______箱。

2．目前许多国家都在研制磁悬浮列车，我国拥有全部自主知识产权的第一条磁悬浮列车试验线己建成，且实现了2000km无故障运行。一种磁悬浮列车的车厢和铁轨上分别安放着磁体，车厢用的磁体大多是强大电流的电磁铁，现有下列说法：

①磁悬浮列车利用了同名磁极互相排斥

②磁悬浮列车利用了异名磁极互相排斥

③磁悬浮列车消除了车体与轨道之间的摩擦

④磁悬浮列车増大了车体与轨道之间的摩擦

正确的组合是（）

A．①和③B．①和④C．②和③D．②和④

【学习小结】

通过这节课的学习，我们知道电磁铁也有南北极，而且电磁铁的磁极是可以改变的。通过查阅资料，了解电磁起动机吸盘内部结构，探究其能吸引钢铁的原因；通过实验了解电磁铁的性质；通过拆开电动玩具观察电磁铁结构，进而了解电磁铁在生活中的应用，提高我们实验探究能力，激发自主探究科学的兴趣。

【精炼反馈】

一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）

1．电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（）

2．电磁铁与磁铁一样具有磁性。（）

3．中国第一列磁悬浮列车于2003年在北京诞生。（）

4．电磁铁磁极可以改变。（）

5．制作电磁铁时，导线必须按同一方向缠绕在铁钉上。（）

6．电磁铁被广泛应用于生产和生活中。（）

二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）

1．如果把电磁铁的钉尖和小磁针的南极靠近，发现它们相吸，那么（）

A．无法判断南北极

B．钉尖肯定是北极

C．钉尖肯定是南极

2．搬运杂乱的废钢铁是件麻烦的事，用电磁铁就省事多了，通电时电磁铁能吸引废旧钢铁，搬到别处时断开电流，废旧钢铁自动落下，这是因为（）

A．电磁铁的磁极由电流的方向来决定

B．电磁铁的磁性强弱由电流的大小来决定

C．电磁铁的磁性有无由电流的通断来控制

3．要检验电磁铁南北极最简单的方法是（）

A．改变电池方向

B．用电磁铁去吸引大头针

C．用电磁铁靠近指南针

4．下面关于电磁铁说法正确的是（）

A．电磁铁的磁性是永久性的

B．电磁铁磁性的强弱只与电池的节数有关

C．电磁铁中插入铁芯是为了增加磁性

5．下列电器或设备中没有电磁铁的是（）

A．电烙铁 B．电铃 C．电磁起动机

6．不能改变电磁铁磁力大小的是（）

A．增加电池节数 B．改变线圈缠绕方向 C．增加线圈缠绕匝数

7．只改变电磁铁线圈的缠绕方向，电磁铁（?）。

A．南北极改变 B．南北极不变 C．磁力强弱发生变化