2024-2025学年小学信息技术（信息科技）三年级上册（2020）闽教版（2020）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）三年级上册（2020）闽教版（2020）教学设计合集

目录

一、第一单元我是信息社会的“原住民”

1.1第1课信息技术真奇妙

1.2第2课人工智能在身边

1.3第3课计算机部件我爱护

1.4第4课鼠标操作有方法

1.5综合活动1用计算机学习和娱乐

1.6本单元复习与测试

二、第二单元“打字小能手”挑战赛

2.1第5课键位布局应牢记

2.2第6课指法练习要规范

2.3第7课功能键本领大

2.4综合活动2争当打字小能手

2.5第8课输入法要选择

2.6第9课电子文本需保存

2.7综合活动3输入故事同分享

2.8本单元复习与测试

第一单元我是信息社会的“原住民”第1课信息技术真奇妙

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术（信息科技）三年级上册（2020）闽教版（2020）第一单元我是信息社会的“原住民”第1课信息技术真奇妙

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性和好奇心，认识到信息技术在生活中的广泛应用。

2.计算思维：通过操作实践，让学生初步理解信息技术的原理，发展逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用信息技术进行自主学习，培养创新意识和实践能力。

4.信息伦理与安全：教育学生遵守网络道德规范，增强信息安全意识，学会保护个人信息。

5.信息社会责任：让学生认识到信息技术对社会发展的影响，培养社会责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息技术的应用场景识别：重点在于让学生能够识别出信息技术在日常生活中的应用，如网络搜索、社交媒体等。

2.基本的信息处理技能：强调学生掌握基本的文档编辑、图片处理等技能。

难点：

1.理解信息技术的原理：对于三年级学生来说，理解信息技术的核心原理较为困难。

2.信息技术的操作实践：学生可能对电脑操作不熟悉，导致实际操作中遇到困难。

解决办法：

1.通过实际操作演示，结合生活实例，帮助学生理解信息技术的应用。

2.采用循序渐进的教学方法，从简单的操作开始，逐步引导至复杂操作。

3.提供充足的上机实践时间，让学生在实际操作中解决问题，增强动手能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《小学信息技术（信息科技）三年级上册（2020）闽教版》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如电脑、网络连接图等，以及简明易懂的图表，帮助学生理解信息技术的概念。

3.实验器材：准备一台电脑，用于演示和让学生进行基本操作练习。

4.教室布置：设置一个分组讨论区，让学生在小组中讨论信息技术的应用，并在实验操作台旁留出空间，以便学生进行实际操作练习。

教学过程

一、导入新课

（1）教师以提问的方式导入：“同学们，你们在日常生活中都用到哪些信息技术？比如，你们知道什么是电脑吗？你们平时都怎么使用电脑？”

（2）学生回答后，教师总结：“今天，我们就来学习一节关于信息技术的课程，让我们一起探索信息技术的奥秘。”

二、新课讲授

1.信息技术的概念

（1）教师讲解信息技术的基本概念，引导学生理解信息技术是指利用计算机及其相关设备进行信息处理的技术。

（2）通过生活中的实例，如手机、电视等，让学生感受到信息技术在日常生活中的广泛应用。

2.信息技术的应用

（1）教师展示与教学内容相关的图片，如电脑、网络连接图等，让学生直观地了解信息技术的应用场景。

（2）引导学生讨论：在日常生活中，我们如何利用信息技术解决问题？

3.信息技术的操作

（1）教师演示基本的电脑操作，如打开文档、编辑文字等，让学生了解信息技术的操作方法。

（2）学生跟随教师进行实际操作练习，教师巡视指导，帮助学生解决操作中的问题。

4.信息技术的安全性

（1）教师讲解信息安全的重要性，如保护个人信息、防止网络诈骗等。

（2）通过案例分析，让学生了解网络安全风险，并掌握一些基本的网络安全知识。

三、课堂练习

1.学生分组讨论，针对生活中的实际问题，提出解决方案，并利用信息技术进行展示。

2.学生独立完成一份简单的信息收集报告，如收集家乡的历史文化信息。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结信息技术的概念、应用、操作及安全性。

2.学生分享自己在课堂练习中的收获，教师给予点评和指导。

五、布置作业

1.学生回家后，向家长介绍信息技术在日常生活中的应用，并请教家长如何利用信