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美术课教学设计共5篇美术欣赏课教学设计

三年级美术第15课：《面具》教学设计

音体美组：陈新红

教材分析：本课教学内容是一节综合课，将观赏、表现、制作有机的融为一体。引导学生在观赏和了解面具的同时，感受面具的古老文化，鼓舞学生运用多种材质和颜色的合理搭配来进展大胆的创作。

教学目标：

1、通过对面具艺术的观赏,培育学生丰富的情感表达方式和审美习惯。

2、通过分析面具的造型、颜色、材质,了解面具的设计特点和造型方法。

3、初步学会面具的设计与制作。选用恰当的材料,运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法,设计制作平面的面具。在与同学合作完成作业时,熬炼协作力量,培育互助精神。

教学重点难点：

1、重点：把握面具的特点，运用材料制作出一个面具。

2、难点：如何将材料合理拼贴在一起，使制作的面具形状夸大、颜色艳丽。

教学预备：多媒体课件一份，自制面具教具和多个装饰部件制作面具所需要的材料，如：彩卡纸、水彩笔、剪刀、胶棒、废旧塑料、毛线等。

教学过程：

一、创设情境兴趣导入同学们，你们见过戏曲表演吗？下面教师先带大家一起来观赏一段戏曲表演——（播放视频）

刚刚大家观赏的是川剧的变脸艺术，它被视为中国国宝之一，那你们知道刚刚表演化脸的人是谁吗？他就是何洪庆，他是不是在变换自己真正的脸呀？对了，他是在变换自己脸上的面具，历不厉害呀？这节课，就让我们一起去研讨一下面具的设计制作方法，揭开面具神奇的面纱。

那你们了解面具吗？下面就随教师一起进入面具博物馆参观一下吧！（课件）这些是中国具有代表性的古代面具，他们主要是用来祭祀、辟邪用的。现代面具的功能就主要以观赏和消遣为主了。教师这里有一些面具，大家一起来观赏一下（展现面具）。

谁来说一下，他们的造型都有哪些特点？在颜色方面有什么特点？（课件）

二、观赏感知分析制作方法

你做过面具吗？下面，小组争论沟通，教师的面具是怎么做的？从材料的选择，造型颜色设计，制作方法三方面来说一说。

教师总结并强调面具的制作方法与步骤。

卷、折、穿编、刻、剪挖、粘贴（教师示范操作，并强调工具使用安全）

1、想（设计草图，构思时设计要新奇，可以与同学沟通意见）

2、画（画出草图，留意线条的流畅性、合理性、可运用夸大的手法。）

3、做（剪形状，分工制作细节局部，如五官、胡子、头发等）

4、添(添上自己喜爱的颜色，留意颜色的搭配和大小的比例。)

5、修（整理：留意整理时要有艺术效果。）

我们也来做一个面具，在做之前请想一想：a、你用哪些材料？b、想制作什么？c、用什么方法？d、小组间如何分工合作？e、你如何进展展现？

要求：

1.设计大胆创新，造型独特。2.留意效果剧烈，颜色搭配。3.进展材料的综合利用。

4.每组分工合作完成一个面具。好，下面我们就比一比哪一组做的最快好不好？开头行动！

四、小组合作教师指导

通过一系列的启发引导，进入制作阶段。以小组为单位合作，教师巡回指导，在指导时照看到学生素养的差异。

五、作品展现

同学们，你们的面具制作好了吗？下面请各组派代表带上你们的面具进展展现。

教师提出问题：你最喜爱哪组同学设计的面具？为什么？

六、课堂小结

七、课后反思

美术课教学设计共2

小学美术教学设计

《漂亮的鸟》

沈阳市大东区二0二小学杨斌

课时：1课时

类别：造型、表现

教学目标：

1、认知：了解鸟的构造，用各种形式设计、表现一只漂亮的鸟。

2、

情感：让学生感受鸟的漂亮，提高制造美的力量，知道鸟是人

类的朋友，从而做到爱护有益动物。

3、力量：培育学生的制造力、设计力量。

教学重点：了解鸟的构造，设计表现一只漂亮的鸟。教学难点：激发学生的想象，大胆制造各种鸟的形象。

教材分析：本课是依据二年级学生的年龄特点创编的。让学生尝试运用各种材料各种表现形式设计表现漂亮的鸟。在教学过程中，通过让学生搜集资料、分组沟通、观看多媒体课件、观赏范画等形式激发学生的想象。

教具预备：多媒体课件、范画

学具预备：课前搜集相关资料、各种材料

（如：图画纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶水