《小学五年级下学期语文教案《春天的故事》含课件》.pptVIP

《春天的故事》语文教案

课程概述本节课主要围绕《春天的故事》这首歌曲，以歌曲教学为主线，引导学生了解歌曲的背景、内容和主题，并通过歌曲演唱、朗读等形式，培养学生的音乐鉴赏能力、语言表达能力和艺术表现力。通过教学活动，引导学生感受歌曲的优美旋律、丰富的意境和深厚的文化内涵，激发学生对祖国美好未来的热爱，并培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

教学目标1了解歌曲背景学生能够了解《春天的故事》这首歌曲创作的背景、时代意义以及所蕴含的深刻内涵。2理解歌曲内容学生能够理解歌曲的歌词内容，感受歌曲所描绘的时代画面，并能用自己的语言进行表达。3掌握歌曲旋律学生能够掌握歌曲的旋律，并能用正确、流畅的音调演唱歌曲。4培养音乐鉴赏能力学生能够运用听觉和视觉感受歌曲的节奏、旋律、音调，并能进行基本的音乐鉴赏。

教学内容歌曲简介介绍《春天的故事》这首歌曲的创作背景、作者、创作时间等信息，引导学生了解歌曲的历史背景和时代意义。歌词分析引导学生逐句解读歌词，分析歌曲的主题思想和情感表达，并引导学生体会歌曲所蕴含的深刻内涵。音乐赏析引导学生感受歌曲的旋律、节奏、音调，并分析歌曲的音乐特点，培养学生的音乐鉴赏能力。演唱练习带领学生进行歌曲演唱练习，指导学生用正确、流畅的音调演唱歌曲，并注意演唱技巧和表达方式。

教学重点与难点教学重点引导学生理解歌曲的主题思想和情感表达，并能用自己的语言进行表达。教学难点引导学生体会歌曲的旋律、节奏、音调，并进行基本的音乐鉴赏。

教学流程1导入新课2揭示课题3作品赏析4理解积累5拓展延伸6课堂小结7课堂练习8课后作业9作业点评10单词表11知识点总结12复习反思13拓展思考14教学反馈15教学评价16教学小结17课件展示

导入新课老师可以播放一段优美的音乐片段，并引导学生猜猜这首歌曲的名字。老师可以讲述一些与歌曲主题相关的历史事件或人物故事，激发学生的学习兴趣。老师可以利用图片、视频等多媒体素材，营造课堂氛围，吸引学生注意力。

揭示课题1《春天的故事》2歌曲引导学生认识歌曲名称并初步感知歌曲主题。3语文提示学生这节课是语文课，将从语文角度对歌曲进行学习和赏析。4教案说明本节课的目标和教学内容，帮助学生理解学习内容。

作品赏析（一）1创作背景介绍歌曲的创作背景，如歌曲创作的时间、创作的起因、创作的初衷等。2作者简介介绍歌曲作者的生平、创作风格等信息，让学生了解歌曲的创作过程。3歌曲风格引导学生感受歌曲的音乐风格，如歌曲的节奏、旋律、音调等特点。

作品赏析（二）1主题思想引导学生分析歌曲的主题思想，歌曲想要表达什么？歌曲的中心思想是什么？2情感表达引导学生感受歌曲的情感表达，歌曲想要表达什么情感？歌曲表达的情感是怎样的？3艺术特色引导学生分析歌曲的艺术特色，歌曲有哪些独特的音乐表现手法？歌曲的艺术特色是什么？

作品赏析（三）意境描绘引导学生感受歌曲所描绘的意境，歌曲的意境是怎样的？歌曲的意境表达了什么？时代气息引导学生分析歌曲的时代气息，歌曲反映了哪个时代的社会生活？歌曲体现了那个时代的什么精神？

理解积累（一）引导学生朗读歌曲的歌词，并引导学生注意歌词中的关键词语，如“春风”、“故事”、“希望”等。引导学生结合歌词内容，分析歌曲的主题思想和情感表达，并用自己的语言进行表达。

理解积累（二）歌曲旋律引导学生感受歌曲的旋律，并用自己的语言描述歌曲的旋律特点，如歌曲的旋律是怎样的？歌曲的旋律表达了什么？节奏变化引导学生感受歌曲的节奏变化，歌曲的节奏是怎样的？歌曲的节奏变化表达了什么？音调起伏引导学生感受歌曲的音调起伏，歌曲的音调是怎样的？歌曲的音调起伏表达了什么？

理解积累（三）歌曲意境引导学生感受歌曲的意境，歌曲的意境是怎样的？歌曲的意境表达了什么？文化内涵引导学生分析歌曲的文化内涵，歌曲蕴含了哪些中华民族的优秀文化传统？歌曲表达了哪些中华民族的精神风貌？

拓展延伸（一）问题讨论引导学生思考并讨论歌曲所引发的问题，例如歌曲的主题思想对我们的生活有什么启示？情感共鸣引导学生结合自身经历，谈谈歌曲的哪些内容引起了他们的共鸣？

拓展延伸（二）1引导学生学习与歌曲相关的其他音乐作品，例如同类型的歌曲、同一位作曲家的其他作品等。2引导学生了解歌曲的演唱者，并学习演唱者的演唱技巧和风格。3引导学生了解歌曲的创作年代，并结合历史背景分析歌曲的时代意义。

拓展延伸（三）组织学生进行歌曲演唱比赛，并评选出优秀作品。引导学生创作与歌曲主题相关的绘画、诗歌、舞蹈等作品，并进行展示和分享。组织学生进行歌曲的改编创作，并进行演唱和表演。

课堂小结1《春天的故事》2歌曲引导学生回顾歌曲内容，总结歌曲的主题思想、情感表达和艺术特色。3语文引导学生回顾语文学习内容，总结歌曲的语言特点、文化内涵和时代意义。4教学引导学生回顾课堂学习内容，总结本节课的学习收获和学习体会。