2024-2025学年新教材高中历史 第三单元 走向整体的世界 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变（1）教学说课稿 新人教版必修《中外历史纲要（下）》.docxVIP

2024-2025学年新教材高中历史第三单元走向整体的世界第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变（1）教学说课稿新人教版必修《中外历史纲要（下）》

授课内容

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教材分析

2024-2025学年新教材高中历史第三单元“走向整体的世界”第7课“全球联系的初步建立与世界格局的演变（1）”主要讲述16世纪末至18世纪末，欧洲列强通过殖民扩张和贸易活动，初步建立了全球联系，世界格局开始出现多极化趋势。本课内容与课本紧密相连，旨在帮助学生了解这一时期的历史背景、重要事件和影响，培养学生的全球意识和历史思维能力。

核心素养目标

1.培养学生具备全球视野，理解不同文明之间的相互影响和交融。

2.提升学生分析历史现象的能力，通过研究殖民扩张和贸易活动，认识其背后的历史规律。

3.增强学生的历史责任感，认识到世界格局演变中的正义与不义，培养批判性思维。

4.强化学生的史料实证意识，学会运用历史资料进行有效分析，提高历史研究能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解全球联系初步建立的过程，包括欧洲列强的殖民扩张、贸易网络的形成等。

②掌握世界格局演变的关键节点，如新航路的开辟、殖民地的争夺等事件对世界格局的影响。

2.教学难点

①分析殖民扩张对被殖民地和殖民地原住民的影响，理解其复杂性和多样性。

②理解全球化进程中不同文明间的互动关系，以及这种互动对世界格局的长远影响。

③运用历史唯物主义观点，评价殖民扩张和全球联系建立的历史作用和局限性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍全球联系建立的历史背景和过程，强调关键事件和影响。

2.讨论法：引导学生围绕殖民扩张的道德争议和影响展开讨论，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：通过具体案例，如三角贸易等，帮助学生理解全球联系的具体表现形式。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、地图、视频等多媒体资源，直观展示历史事件和地理分布。

2.网络资源利用：引入相关网站和在线数据库，丰富学生的课外学习资源。

3.教学软件互动：使用互动教学软件，如模拟历史场景，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“全球联系的初步建立与世界格局的演变”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“新航路的开辟对世界格局有何影响？”、“殖民扩张对被殖民地有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解全球联系的历史背景和初步建立的过程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

通过预习问题的解答，培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述哥伦布发现新大陆的故事，引出“全球联系的初步建立”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解新航路的开辟、殖民扩张、贸易网络等知识点，结合地图和实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析殖民扩张的利弊，以及其对世界格局的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“殖民扩张是否完全负面？”、“全球联系对世界发展有何影响？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课程重难点。

活动教学法：通过小组讨论等活动，培养学生的合作能力和分析能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课程内容，掌握关键知识点。

通过课堂活动，提高学生的参与度和思考深度。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于殖民扩张和全球联系影响的论文写作，要求学生结合所学知识进行分析。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《全球通史》和世界历史在线数据库，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习