7.2.2　平行线的判定 教学设计（表格式） 人教版数学七年级下册.docxVIP

2025年

7.2.2平行线的判定

课题

7.2.2平行线的判定

授课人

学

习

目

标

1.通过观察、思考、探索等活动,掌握平行线的三种判定方法.

2.通过“转化”数学思想方法的运用,让学生认识事物之间是普遍联系、相互转化的辩证唯物主义思想.

3.运用三种判定方法解决数学问题及实际问题.

4.通过学生体验、猜想并证明,让学生体会数学充满着探索和创造,培养学生团结协作、勇于创新的精神.

学习

重点

两条直线平行的三种判定方法.

学习

难点

两条直线平行的三种判定方法.

教学活动

教学

步骤

师生活动

设计意图

活动

一:

创设

情境

导入

新课

【课堂引入】

图7-2-28

如图7-2-28所示,装修工人正在向墙上钉木条,如果木条b与墙壁的边缘垂直,那么木条a与墙壁的边缘所夹的角为多少度时,才能使木条a与木条b平行?

教师提问:要判断两直线平行能不能依据平行线的定义?

学生通过思考发现无法准确判断,因为我们无法确定两直线在无限延长的过程中是否永远不相交.

引入新课——平行线的判定方法.

从检查两直线是否平行的争论中引入课题,激发学生的探究欲望.

活动

二:

探究

与

应用

【探究1】同位角相等,两直线平行

老师演示如何画平行线,学生讨论总结平行线的画法.

思考:(1)画图过程中,什么角始终保持相等?

(2)直线a,b的位置关系如何?

(3)请将其最初和最终的特殊位置抽象成几何图形.

(4)由上面的操作过程,你能发现判定两直线平行的方法吗?

图7-2-29

图7-2-30

在推动三角尺上下移动时,同位角的大小始终没发生变化.于是,我们可以得到如下关于平行线的又一个基本事实:

两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行.

简单说成:同位角相等,两直线平行.

在探究1的操作中,积极与学生互动,学生在参与的过程中,大胆思考.

(续表)

活动

二:

探究

与

应用

用此结论解决下列问题:

图7-2-31

如图7-2-31,∠1=∠2,直线AB,CD平行吗?说明你的理由.

解:平行.理由:

∵∠1=∠2,∠3=∠2(对顶角相等),

∴∠3=∠1,

∴AB∥CD(同位角相等,两直线平行).

教师需强调:用数学语言表达推理过程中的注意事项及理由.

【应用举例】

例1如图7-2-32,木工常用角尺画平行线,你能说出其中的道理吗?

图7-2-32

【探究2】内错角相等,两直线平行

思考:能否利用内错角相等判定两直线平行呢?

学生分小组讨论,师生合作完成利用内错角相等,判定两直线平行的说理过程.

图7-2-33

如图7-2-33,∠3=∠2,直线a,b平行吗?说明你的理由.

解:平行.理由:

∵∠3=∠2,∠3=∠1(对顶角相等),

∴∠1=∠2,

∴a∥b(同位角相等,两直线平行).

结论:内错角相等,两直线平行.

【探究3】同旁内角互补,两直线平行

思考:能否利用同旁内角互补判定两直线平行呢?

让学生自主探究,并完成说理过程.

教师可给出如下问题:

如图7-2-34,直线a,b被直线c,d所截,已知∠1+∠2=180°,直线c,d平行吗?为什么?

图7-2-34

解:平行.理由:

∵∠1+∠2=180°,∠2+∠3=180°(邻补角的定义),

∴∠1=∠3,

∴c∥d(同位角相等,两直线平行).

结论:同旁内角互补,两直线平行.

【应用举例】

例2如图7-2-35,点E在AB的延长线上.

(1)由∠CBE=∠A可以判定哪两条直线平行?根据是什么?

(2)由∠CBE=∠DCB可以判定哪两条直线平行?根据是什么?

(3)由∠A+∠ABC=180°可以判定哪两条直线平行?根据是什么?

由同位角开始,循序渐进地探讨平行线的判定方法,清晰明了,并在此过程中训练学生的推理能力、逻辑思维能力.

(续表)

活动

二:

探究

与

应用

图7-2-35

解:(1)由∠CBE=∠A可以判定AD∥BC.

根据是:同位角相等,两直线平行.

(2)由∠CBE=∠DCB可以判定AB∥CD.

根据是:内错角相等,两直线平行.

(3)由∠A+∠ABC=180°可以判定AD∥BC.

根据是:同旁内角互补,两直线平行.

例3在同一平面内,如果两条直线都垂直于同一条直线,那么这两条直线平行吗?为什么?

图7-2-36

解:这两条直线平行.理由如下:

如图7-2-36,∵b⊥a,∴∠1=90°.

同理∠2=90°.∴∠1=∠2.

又∠1和∠2是同位角,

∴b∥c(同位角相等,两直线平行).

你还能利用其他方法说明b∥c吗?

变式1如图7-2-37,∠EAD=130°,∠B=50°.试说明:EF∥BC.

图7-2-37

解:∵∠EAD=130°,

∴∠BAF=