2024_2025学年七年级数学上册第三章整式及其加减3.4整式的加减教案新版北师大版 .pdf

3.4整式的加减（第1课时）

一、学生起点分析

学生在小学已学习了乘法安排律，在其次章学习了有理数的加减运算在本章学习了“字

母表示数”、“代数式、“整式”等有关学问，为本节课的学习奠定了确定的基础。相应启导

学生：整式也是有加减运算，该怎样计算，这种求知欲应当是水到渠成的事。

七年级学生已经具备了初步的计算实力，分析问题和解决问题的实力，要激励他们大胆

尝试，敢于发表自己的看法，以从中获得胜利的体验，激发学生的学习热忱，信任学生学习

本节内容确定能达到预期的效果。

二、教学任务分析

本节课的重要任务是整式的加减法（即合并同类项），这既是特别基础的学问，又是特

别重要的学问，它将为今后的整式混合运算等服务，它也是本章的重点学习内容。

本节课旨在通过学生解决生活中遇到的实际问题，感受分类、整理等思想、方法在数学

学习中的重要作用。

本节课教材设计了大量的练习、习题等巩固所学学问，突出本节课的重要性。

教学中要始终遵循学生主动学习的原则、按部就班的原则等。还要充分利用PPt可以

使情境的引入更自然实际，使重要学问、学习阅历更加突出。

（一）教学目标

学问与技能目标

1.在具体情境中感受合并同类项的必要性，理解合并同类项法则所依据的运算律。

2.了解合并同类项的法则，能进行同类项的合并。

过程与方法目标

1、通过具体情境导入同类项以及合并同类项的概念，经验合并同类项的过程，培育学

生的视察、归纳等实力。

2、通过大量练习巩固，培育学生计算实力，帮助学生形成解题阅历。

情感看法与价值观目标。

在学习中培育学生分类、化繁为简等数学思想、方法，激励学生敢于发表自己的观点，

从沟通中获益。

（二）教学重点

正确合并同类项

（三）教学难点

找出同类项并正确合并

（四）教学打算

见配套PPt

（五）教学方法

探究性学习等

三、教学过程设计

本节课由四个教学环节组成，它们是：①情境引入，导出定义；②领悟法则，正确合并；

③小结归纳，随堂练习；④巩固拓展，分层评价。

第一节：情境引入，导出定义。

活动内容：教材【图3—6的长方形由两个小长方形组成……，议一议……2与，3是

不是同类项？】

活动目的：旨在由情境自然引入，导出同类项定义，为整式加减（实质就是合并同类项）

做好打算。

留意问题：

1、本部分内容以学生自己探究为主；

2、同类项的识别是重点，在合并上这里不要过分绽开，因为后面其次环节有具体的探

讨；

3、可用PPt分别展示教材中的“矩形图〃，“合并同类项，“同类项〃等；

如：同类项要点：①字母相同；②所含字母的指数也相同。这样一方面提高学生学习的

爱好，另一方面帮学生理解概念实质，为后续学习扫清障碍。

其次节：领悟法则，正确合并。

活动内容：教材【例1……，做一做……说说你是怎么做的】

活动目的：旨在驾驭合并同类项的法则、方法、步骤，正确合并同类项。

留意问题：

1、本部分内容以师生合作共同探究为主，尤其方法、步骤应以老师引导归纳为主。

2、可用PPt强化法则要点：①同类项系数相加；②字母和字母指数不变。

3、可用PPt强化解题方法：记号分类（用不同的下划线或不同字体颜色等），括号分

组（这里括号前统一为正号）O

4、可用PPt强化解题一般步骤：①视察记号；②括号分组；③正确合并；④处理结论

（按某字母的升蓦或降蓦排列）。

如：例1（2）7a+3a2+2aza^+3；视察记号

二（7a+2a）+（3£p2）+3；括号分组

=9a+2a2+3；正确合并

=2a2+9a+30处理结论

第三节：小结归纳，随堂练习。

活动内容：教材【随堂练习……】

活动目的：旨在学会归纳、梳理、驾驭学习要点，如：定义、法则、方法、步