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贵州师范大学

研究生作业（论文）专用封面

作业（论文）题目：牛顿—莱布尼兹与微积分

课程名称：《自然辩证法概论专题讲座》

任课教师姓名：龙健

研究生姓名：熊胜兰

学号：4200910600254

年级：2009级研

专业：课程与教学论

学院（部、所）：数计学院

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任课教师签名：

年月

牛顿—莱布尼茨与微积分

（数计学院课程与教学论熊胜兰4200910600254）

【摘要】微积分的创立，被誉为是“人类精神的最高胜利”，是由常量数学向变量数学转变

的一件具有划时代意义的大事。16世纪后半叶，牛顿和莱布尼茨在许多数学家所做的大量

准备工作的基础上，各自独立地创立了微积分。

【关键词】牛顿莱布尼茨微积分

0．引言

微积分的出现是由常量数学向变量数学转变的一件具有划时代意义的大

事，时至今日，它不仅成了学习高等数学各分支必不可少的基础，而且也是学习

和掌握近代的任何一门自然科学和工程技术的工具。提起微积分，人们自然会想

到英国的牛顿（1642~1727）和德国的莱布尼茨（1646~1716），这主要是因为他

们提出了微积分的基本概念和运算方法，发现了微积分的内在联系，建立了著名

的牛顿—莱布尼茨公式。

在历史上微积分的萌芽出现得比较早，中国战国时代的《庄子·天下篇》中

的“一尺之棰，日取其半，万事不竭”，就蕴含了无穷小的思想。古希腊物理学、

数学两栖科学大师阿基米德在公元前三世纪依据前人的穷竭法，用“切片”方法

并借助杠杆原理建立了球体的体积公式，这其中就包含了定积分的思想。但在当

时，微积分并没有受到人们的广泛关注。直到公元17世纪，在欧洲资本主义开始

萌芽、科学和生产技术开始发展的情况下，航海、天文、力学、军事、生产等科

学技术给数学提出了一系列迫切需要解决的问题。从数学角度归纳起来主要集中

在以下4个方面：①由距离和时间的函数关系，求物体在任意时刻的速度和加速

度；反之，由物体的加速度和时间的函数关系，求速度和距离。②确定运动物体

在其轨道上任一点处的运动方向，以及研究光线通过透镜的通道而提出求曲线的

切线问题。③求函数的最大值最小值。④寻求曲线的长度，曲线所围成图形的面

积、体积，物体的重心等等的一般方法。正是这些外部条件的产生，让许多数学

家开始利用微积分的思想解决有关问题。17世纪后半叶，牛顿和莱布尼茨都明确

地认识到求积问题与作切线问题之间的互逆关系，于是，在此基础上，他们建立

了微积分基本定理，并且系统地总结出了一套强有力的无穷小算法（这一时期的

微积分主要是以“无穷小量分析”为标志）。

1．牛顿与其“流数术”

牛顿（1642~1727），英国数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家。牛顿

在数学上最卓越的贡献是创建微积分。传记作家理查德·威斯法说，伊萨克·牛

顿是“塑造了人类才智诸领域的寥寥无几的超级天才之一，一个无法归结为我们

用以理解同类的标准的人”，因为微积分仅仅是他对我们理解周围世界作出重大贡

1

献的许多领域中的一个。在17世纪60年代的短短几年里牛顿成功地将他17世纪

的前辈们发展出的关于切线和面积的所有材料统一并推广成为我们今天的微积分

教科书中展示的神奇的解决问题的工具。

牛顿于1661年入剑桥大学三一学院，受教于巴罗，同时钻研伽利略、开普勒、

笛卡儿和沃利斯等人的著作。牛顿在通过自学掌握了17世纪的全部成就后，从

1664年后期到1666年后期花费了两年时间理出了他关于微积分的基本思想。就

数学思想的形成而言，笛卡儿的《几何学》和沃利斯的《无穷算术》对他影响最

深，正是这两部著作引导牛顿走上了创立微积分之路。

1．1流数术的初建

牛顿对微积分问题的研究始于1664年秋，当时他反复阅读笛卡儿《几何学》，

对笛卡儿求切线的“圆法”发生兴趣并试图寻找更好的方法。就在此时，牛顿首

创了小记号表示的无限小且最终趋于零的增量。x

1665年至1