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6.地震逃生记（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.地震逃生记（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动

设计意图

本节课以“地震逃生记”为主题，旨在通过综合实践活动，让学生了解地震相关知识，提高自我保护意识。通过模拟地震逃生场景，让学生学会应对地震灾害的正确方法，培养学生的应急反应能力和团队协作精神。同时，结合四年级学生的认知特点，以趣味性、实践性强的活动设计，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

核心素养目标

1.培养学生的安全意识，使学生了解地震的危害，掌握基本的地震逃生知识。

2.培养学生的实践能力，通过模拟地震逃生活动，提高学生的实际操作技能。

3.增强学生的团队协作精神，在活动中学会与他人沟通、协作，共同应对突发事件。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在逃生过程中提出新的逃生方法和建议。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生经过前期的学习，已经具备了一定的自然科学常识，对自然灾害有一定的了解，但对于地震这一特定自然灾害的逃生知识和技能掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对实践活动有较高的参与热情。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和实践来学习新知识。学习风格上，学生倾向于通过直观、互动的方式学习，对于游戏化、情景化的教学活动表现出浓厚兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对于地震这一自然灾害的认识不够深入，可能存在误解或恐惧心理。

（2）在模拟逃生活动中，部分学生可能因为紧张、害怕而无法有效配合，影响逃生效果。

（3）在团队协作中，学生可能存在沟通不畅、角色分工不明确等问题，影响整体逃生效果。

教学资源

1.软硬件资源：地震逃生模拟器材（如防震包、安全帽、模拟地震警报器）、多媒体教学设备（投影仪、音响系统）。

2.课程平台：学校综合实践活动课程平台，用于发布教学资料和交流。

3.信息化资源：地震科普视频、地震逃生知识PPT、地震逃生动画演示。

4.教学手段：实物演示、角色扮演、小组讨论、实践演练。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放地震灾难的视频片段，引导学生思考地震对人类生活的影响，提问：“同学们，你们知道地震是什么吗？地震来了我们应该怎么办？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的自然灾害知识，如洪水、台风等，讨论这些灾害的特点和应对措施。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解地震的定义、成因、震级、烈度等基本概念，以及地震发生时的典型现象。

-举例说明：通过实际发生的地震案例，如汶川地震、唐山大地震等，展示地震的破坏力和逃生的重要性。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生思考在地震发生时如何迅速、安全地逃生。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生模拟地震逃生场景，每个小组扮演不同的角色，如被困者、救援人员等。

-教师指导：在模拟过程中，教师巡回指导，纠正学生的逃生动作，确保学生掌握正确的逃生方法。

-小组分享：各小组分享逃生过程中的心得体会，教师点评并总结。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调地震逃生的关键步骤和注意事项。

-鼓励学生在日常生活中关注地震安全，提高自我保护意识。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，与家人一起制定家庭地震逃生计划，并绘制逃生路线图。

-要求学生收集关于地震逃生的资料，如科普文章、新闻报道等，下节课分享给全班同学。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生参观学校地震科普展览，了解地震预警系统、地震逃生设备等。

-安排学生参与地震应急演练，提高学生的实战能力。

7.教学反思（课后）

-教师对本次教学活动进行反思，分析教学效果，总结经验教训。

-根据学生的反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。

知识点梳理

一、地震基本知识

1.地震的定义：地震是指地球内部岩石层发生断裂或错动，能量突然释放而引起地面震动现象。

2.地震成因：地震产生的原因主要有地壳运动、构造活动、岩浆活动、地热活动等。

3.地震震级：地震震级是衡量地震能量大小的指标，常用里氏震级或面波震级表示。

4.地震烈度：地震烈度是指地震对地面及其建筑物、环境的影响程度，常用里氏烈度表示。

二、地震逃生知识

1.地震前兆：了解地震前兆现象，如地声、地光、动物异常行为等，提高警惕。

2.地震逃生原则：保持冷静、迅速判断、有序行动、避开危险区域。

3.地震逃生方法：

-室内逃生：地震发生时，应立即关闭电源、燃气，躲到坚固的家具下或墙角处，用枕头、书包等保护头部。

-室外逃生：避开高大建筑