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有效教学与教师经验成长

四川省特级教师、成都市武侯区教师继续教育中心副主任国家教育部“国培计划”骨干培训者示范培训主讲专家教育部民族贫困地区中小学教师综合素质培训项目指导专家西南大学客座教授四川师大客座教授硕士生导师全国课题《基于有效教学经验建构的教师实践成长研究》课题组长肖成全教师成功的简单行为哲学：是如何把上级的要求和学生的需求，变成自己的追求！研讨1：上级的要求是什么？《骨干教师专业成长计划》内涵1、师德的楷模－－用“行为”实证；2、教学的专家－－用“业绩”实证；专业的典范1－用“辐射”实证；2研修的标兵3－用“自觉”实证。4研讨1：上级的要求是什么？研讨2：学生需求什么？（会学、会考）与学习成绩的提升。案例：当数学科代表结论：简单的招式作到极致，也可以成为绝招。需要你用教育发现——去点亮孩子的自信需要你用教育道德——去震撼孩子的心灵需要你用教育精神——去影响孩子的生命需要你用教育技艺——去改变孩子的命运0102学生能否自主学习（条件）：必须以心理发展水平为基础，——要能学（遵循教学规律）以学生内在学习动机为前提，——要想学（学习兴趣维持）研讨3：骨干教师应该追求什么？以掌握一定的学习策略为保障，——要会学（方法技能掌握）——要能坚持学（意志力的培养）以意志控制为条件，一、综合素养与有效教学01兴趣激情；02方法策略；03情感态度；04意志品质；05行为习惯。非检测和难检测的素养案例：《黄金分割》的讲授起源：古希腊数学家毕达哥拉斯有一次路过铁匠作坊，被叮叮当当的打铁声迷住了。他走进作坊，测量了铁锤和铁砧的尺寸，发现它们之间存在着十分和谐的比例关系。回到家里反复比较后，确定把线段AB分成两条线段AC和BC(ACBC)，且使AC是AB和BC的比例中项。达·芬奇把它取名为“黄金分割”。应用：从古希腊开始，人们就认识到这种比例在建筑、艺术中的美学价值。埃及金字塔、巴黎圣母院、印度泰姬陵、埃菲尔铁塔、五角星。文艺复兴时期意大利数学家帕乔里曾说过：“一切企求成为美的世俗物品，都得服从黄金分割律。”在自然界，如物体、图形各部分关系符合这种分割，就能使人产生悦目的感觉。应用：黄金分割虽然是古老的数学问题，不过近几十年出现的一种新的数学方法——最优化方法，使黄金分割在科学上的应用也日渐显现出来。二、什么是经验成长？经验不是知不知道的问题；经验不是知道多少的问题；经验是体验有多深刻的问题。1.什么叫经验？急事慢慢地说01大事想清楚再说02小事幽默地说03没把握的事小心地说04做不到的事不乱说05案例：鲍威尔成功的秘诀AEDFBC没有发生的事不要胡说别人的事谨慎地说现在的事做了再说自己的事怎么想就怎么说未来的事未来再说伤害人的事坚决不说主题一：有效学习主题二：有效生长主题三：有效鉴别主题五：有效交流主题四：有效积淀01020304050102030405发音永远是第一位的?英语真的很简单！?带着使命感学英语！?英语是永远学不出来的！?说得越难听，越要坚持说！?案例：疯狂英语20钻石法则01最伟大：最先进的语言教学法在中国！?02考试题是最好的口语练习材料！?03学习英语是伟大的体力劳动！?04句子中心论?05自由交流的秘诀是背诵小短文?疯狂英语20钻石法则：零碎时间最适合学英语！?壹贰录音是最好的老师！?叁先选定并彻底学透一套教材！?肆一分耕耘：一分收获！?伍脱口而出是硬道理！?疯狂英语20钻石法则：中英文互译是英语学习的最高境界！?记忆力是锻炼出来的！热爱比毅力更重要！?天才就是重复次数最多的人！?英语必须集中训练一次！?疯狂英语20钻石法则：案例：“雪化了是春天！”一次考试中，有一道题是“雪化了是什么？”有学生答“雪化了是春天！”此答案被判为零分，因为正确答案是“雪化了是水。”