数据库原理与技术（金仓KingbaseES版） 课程教案-第2章第1次课时.docx

《数据库原理与技术》（金仓KingbaseES版）课程教案

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课序

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授课班级

章节名称

2.1关系模型的数据结构

2.2关系的码与关系的完整性

教学学时

2学时

教学目标

掌握关系的定义和性质，理解候选码、主码、外码等概念，实体完整性和参照完整性的意义，能正确分析给定关系的候选码、主码，以及多个关系之间的关联关系。

教学重难点

重点：掌握关系的性质和两个完整性的含义。

难点：理解规范化关系和非规范化关系的区别，掌握实体完整性规则和参照完整性规则内容，理解主码、外码和两个完整性规则之间的关系。

思政元素

通过讲解关系代数与关系模型的联系，教导学生在做学术研究要脚踏实地，学术研究只有建立在数学基础上，才能具有正确性、可信性和持续性。

教学资源

教材：

《数据库原理与技术（金仓KingbaseES版）》，钱育蓉张文东，电子工业出版社，2022.8

参考书：

1、数据库系统概论（第五版），王珊萨师煊，高等教育出版社，2014.9

2、数据库原理及应用教程（第四版），陈志泊，人民邮电出版社，2017.11

拓展课外阅读：

自行查阅资料了解关系型数据库和非关系型数据库的区别，了解目前使用最为广泛的关系型、非关系型数据库有哪些。

教学内容

新课导入：关系数据库是目前应用最广泛，也是最重要、最流行的数据库。按照数据模型的三要素，关系模型由关系数据结构、关系操作集合和关系完整性约束三部分。本节课介绍关系数据结构和关系完整性约束。

关系数据结构

关系模型的数据结构非常简单，只包含单一的数据结构——关系。

介绍域、笛卡儿积、元组、分量等概念，由笛卡儿积引出关系，根据表2-1和表2-2，引导学生理解关系的定义。

介绍关系具有的性质，介绍非规范化关系和规范化关系的区别。

关系模式与数据库模式

引入“型”和“值”的概念，引导学生理解关系模式是静态而关系是动态的，从而迁移到关系数据库与关系数据库模式两者的关系。

关系的码

以教师关系、学生关系、选修关系和授课关系为例，介绍候选码、主码、外码、全码等概念，引导学生正确理解和区分。

关系的完整性

从实际场景触发，介绍关系数据库需要满足的一些约束条件，从而引出实体完整性和参照完整性的规则内容，分析不同关系中存在的完整性。

归纳总结

理解关系的定义以及规范化关系需满足的性质。

在真实案例场景中，通过今天所学知识，能够分析给定关系中的候选码、主码和存在的两种完整性。

课后作业与预习内容

1、课后简答题36、37题。

2、判断题26~35。

教学后记