校长的角色定位与素质要求.pptVIP

校长的角色定位与素质要求问题：校长最大的快乐是什么？校长最苦恼的是什么？校长扮演着什么社会角色？谁有资格当校长？什么样的校长才是好校长？校长必须具备哪些基本素质？目录校长的职责使命校长的角色定位校长的观念变革校长的素质要求一、校长的职责使命1、校长的苦与乐乐趣：面对学校工作的进展而产生的成就感；面对师生和社会的积极评价而产生的荣誉感；面对学校内外环境的改善而形成的满意感。苦恼：教育投入少，经费紧张。缺乏自主权，社会干扰太多。高考压力太大。校长的构成01一项对60位中学校长的调查02职称45位是中学高级教师，占75%，13位是03中学一级教师04教龄在始任校长时，中学校长的平均教龄是053年06专业学自然科学的27位，占45%；学社会科07学的33位，占55%；分布在不同的专业08校长的作用导引：方向性导引；规范性导引；感染性导引凝聚：向心性的凝聚；胶合性的凝聚；自弥性的凝聚协调：内部各部门的协调；与外部关系的协调对两位中学校长日常工作的考察校长每天做些什么？校长工作的基本特征是什么？校长实际扮演着什么角色？校长应该扮演什么角色？校长日常工作的定义：指校长从事的与校长职权相互关联的促进学校发展的一切活动。030201二、校长的角色定位表一：校长的工作情况(单位:小时;时间:两周)工作内容甲校长乙校长巡视校园4.56.8进入班级听课3.30与上级领导或外校人员谈话2.53与校级干部谈话19.523.5与中层干部谈话11.75与学生家长谈话1.54.5与学生谈话00与教师谈话24.5与职员谈话4.53.5自己在办公室12.87.5校级干部会67.5中层干部会32全体教职工会1.51校内其它会议0.51.5外出参加会议34.5表二:两校长在办公室的接待情况被接待人员分类接待时间占总办公时数甲乙与上级领导或外校人员谈话4.59%5.83%与校级干部谈话35.78%45.63%与中层干部谈话