8.1平方根第3课时教案（表格式） 人教版数学七年级下册.docxVIP

2025年

8.1平方根

第3课时用计算器计算算术平方根

课题

第3课时用计算器计算算术平方根

授课人

学

习

目

标

1.利用计算器求一个正数的算术平方根.

2.用估算的方法求一个正数的算术平方根,感受无限不循环的概念.

3.能通过估算的方法确定无理数的大致范围、整数部分及小数部分.

4.通过估算的训练,感受估算在实际生活中的意义,了解无限不循环小数的存在性.

学习

重点

利用计算器求一个正数的算术平方根.

学习

难点

用估算的方法求一个正数的算术平方根.

教学活动

教学

步骤

师生活动

设计意图

活动

一:

创设

情境

导入

新课

【课堂引入】

1.什么是算术平方根?

正数a有两个平方根,其中正的平方根a叫作a的算术平方根.正数a的算术平方根用a来表示.

2.判断下列各数有没有算术平方根,如果有,请求出它们的算术平方根.

-36,0.09,25121,0,2,(-3)2

巩固之前所学的知识,复习旧知,强调之前学习的数都比较简单,引导学生感知当数比较大的时候,我们需要借助工具来进行计算.

活动

二:

探究

与

应用

【探究1】

大多数计算器都有键,用它可以求出一个正有理数的算术平方根(或其近似值).不同品牌的计算器,按键顺序有所不同.

【应用举例】

例1用计算器求下列各式的值:

(1)3136;(2)2(结果保留小数点后三位).

解:(