第17课+明朝的灭亡和清朝的建立-2024-2025学年七年级历史下册新课标·新教材·新课堂实用教学课件（统编版2024）.pptxVIP

温故知新1.15世纪初，明朝国力_______，_________派_____下______,提高了_____________________，推动了__________________。2._______________年，_______七下西洋，最远到达_______________________，时间之____，规模之____，堪称____________上的________。发展了______________，增进了中国与______国家和地区的了解和__________，为人类的___________作出了伟大贡献。3.元末明初，________的武士和奸商，组成海盗集团，到中国_____________地区走私和抢劫，称为“_______”。_________带领________在______九战九捷，大败倭寇。____________的倭患基本解除。4.明朝时，_______对朝鲜发动战争，明政府援助朝鲜取得________。1553年，_________殖民者攫取______的居住权。强盛明成祖郑和下西洋明朝在国际上的地位和威望中外贸易的发展1405—1433郑和非洲东海岸和红海沿岸长大世界航海史空前壮举海上丝绸之路友好往来航海事业日本东南沿海倭寇戚继光戚家军台州东南沿海葡萄牙澳门亚非日本胜利

导入新课开局一个碗结局一根绳明朝：1368年―1644年开国皇帝朱元璋明朝末帝崇祯

第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第17课明朝的灭亡和清朝的建立课标要求：了解明末李自成起义，认识当时中国社会面临的严重危机。

壹政治腐败与社会动荡了解明朝的奇葩皇帝们

壹政治腐败表现明朝中后期，政治日益腐败。①皇帝沉迷享乐，重用宦官，疏于朝政。②皇室内部勾心斗角，结党营私，纷争不已。明神宗在位48年有20年不上朝,不批阅奏折,致使不少机构瘫痪,政事乏力。明武宗将政事交给宦官刘瑾处理，自己在宫中纵情享乐,还四处游玩,甚至公开抢掠民女。明熹宗爱好木工，成年累月像木匠一样制作木器，朝政全都交给宦官魏忠贤。魏忠贤权倾朝野,人称“九千岁”。《明宪宗元宵行乐图》《明宪宗元宵行乐图》（局部）

壹政治腐败①朝政的混乱，造成中央对社会的控制力不断下降，法纪松弛，各级官吏贪赃枉法，对民众百般盘剥。②皇室贵族、宦官、官僚、地主等疯狂兼并土地，肆意侵占民田，致使大量农民流离失所。明代《流民图》政治腐败导致了什么后果？

壹张居正改革在位皇帝改革者主要措施(1)经济含义：意义：(2)其他结果张居正，23岁中进士，后官至内阁首辅。面对政治混乱局面，张居正整顿吏治，赏罚分明，使得朝廷的政令“虽万里外，朝下而夕奉行”。《明史》对他的评价是:“通识时变，勇于任事。”万历皇帝（明神宗）张居正将田赋、徭役及其他杂税合并，计入田亩，按银两收税，称为“一条鞭法”。一条鞭法简化了税收手续，减少了地方官吏渔利百姓的行为，政府税收增加，取得了积极成效。整顿吏治、巩固边防政治局面为之一新张居正去世后，明朝的改革举措大多废止。想一想：为什么张居正的经济改革被称为“一条鞭法”？

万历年间，顾宪成等人在无锡东林书院讲学。顾宪成撰写了“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心”的对联，书院以此为宗旨。他们针砭时弊，提倡“实学以救世”，视“天下为已任”，体现了士人的责任和担当。

貮李自成起义推翻明朝(1)起义原因材料一：《陕西通志》记载1628年陕西北部遭受旱灾后的情形：民争采山间蓬草而食.....至十月以后而蓬尽矣，则剥树皮而食......怠年终而树皮又尽矣，则又掘山中石块而食。材料二：（明朝末年）旧征未完，新饷已催，额内难缓，额外复急。……黄埃赤地，乡乡几断人烟；白骨青磷，夜夜常闻鬼哭。①明朝末年，政治腐败，朝廷不断加派赋税，阶级矛盾尖锐。②当时陕西北部连年大旱，官府不顾民众死活，催征如故。明末旱灾根本原因直接原因李自成、张献忠的队伍发展成为起义的主力军。

貮李自成起义推翻明朝任务扫描李自成，陕西米脂人，出身于农民家庭，童年给地主放羊，长大后当过兵。陕西爆发农民起义，他投奔起义军，因英勇善战被称为“闯将”，后成为起义队伍的领袖。他承袭闯王名号，人称“李闯王”。针对明朝土地集中和赋税繁重的情况，李自成主张平均土地，免于纳赋，反映了农民的平均主义思想和反对封建压迫的愿望。

貮李自成起义推翻明朝根据地图结合教材内容，说一说李自成起义的过程。2413陕北起义进军中原攻克西安攻克北京提出“均田免赋”口号1644年在西安建立政权，国号大顺崇祯帝自缢，明朝灭亡(2)过程均田：平均土地免赋：减免赋税

貮李自成起义推翻明朝材料研读：“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”“朝求生，暮求合，迎来贫汉难存活。早早开门拜闯王，管教大小都欢悦。”——明末歌谣结合教