四年级数学下册9数学广角__鸡兔同笼导学案新人教版.doc

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9数学广角——鸡兔同笼

本单元的内容是相对独立的，它通过“鸡兔同笼”这个我国民间广为流传的数学趣题，让学生在猜想、试验、推理等数学探究的过程中体会化繁为简的数学思想。

本单元的内容与其他单元的内容相比，思维难度较大。在引导学生尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题的过程中，重点放在“假设法”和“方程法”的教学上，由于“猜想法”、“列表法”具有局限性，“假设法”和“方程法”具有普遍运用的价值。

由于“假设法”可以培育学生的规律推理力量，“方程法”可以使学生体会代数方法的一般性。所以，在解决“鸡兔同笼”问题时，学生选用哪种方法均可，不强求肯定要用某一种方法。

1.了解“鸡兔同笼”