2024-2025人教七上数学30整式的加减(2)【教案】.doc

整式的加减(2)

一、教学目标

1.能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简.

2.经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化规律，归纳出去括号法则，培养学生观察、分析、归纳能力.

3.让学生在探究活动中，体验类比思想价值观.

4.素养目标：按照一定的规则和步骤进行数学运算，保证运算的准确性和合理性.

二、教学重点、难点

重点：去括号法则.

难点：括号前面是“一”时，去括号后的符号变化.

三、教学过程

创设情境

港珠澳大桥是集主桥、海底隧道和人工岛为一体的世界上最长的跨海大桥.一辆汽车从香港口岸行驶到东人工岛的平均速度为96km/h，在海底隧道和主桥上行驶的平均速度分别为72km/h和92km/h.

(3)如果汽车通过主桥需要bh，通过海底隧道所需时间比通过主桥的时间少0.15h，你能用含b的代数式表示主桥与海底隧道长度的和吗？主桥与海底隧道的长度相差多少千米？

汽车通过主桥的行驶时间是bh，那么汽车在主桥上行驶的路程是92bkm；通过海底隧道所需时间比通过主桥的时间少0.15h，那么汽车在海底隧道行驶的时间是(b－0.15)h，行驶的路程是72(b－0.15)km.因此，主桥与海底隧道长度的和(单位：km)为

92b＋72(b－0.15)①

主桥与海底隧道长度的差(单位：km)为

92b－72(b－0.15)②

思考

92b＋72(b－0.15)①

92b－72(b－0.15)②

上面的代数式①②都带有括号，应如何化简它们？

由于字母表示的是数，所以可以利用分配律，将括号前的乘数与括号内的各项相乘，去掉括号，再合并同类项，得

92b＋72(b－0.15)＝92b＋72b－10.8＝164b－10.8

92b－72(b－0.15)＝92b－72b＋10.8＝20b＋10.8

一般地，一个数与一个多项式相乘，需要去括号，去括号就是用括号外的数乘括号内的每一项，再把所得的积相加.

去括号法则

括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；

括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反.

特别地，＋(x－3)与－(x－3)可以分别看作1与－1分别乘(x－3).利用分配律，可以将式子中的括号去掉，得＋(x－3)＝x－3，－(x－3)＝－x＋3.

例4化简下列各式：

(1)8a＋2b＋(5a－b)；(2)(4y－5)－3(1－2y).

解：(1)8a＋2b＋(5a－b)＝8a＋2b＋5a－b＝13a＋b

(2)(4y－5)－3(1－2y)＝4y－5－3＋6y＝4y＋6y－5－3＝10y－8

例5两船从同一港口同时出发反向而行，甲船顺水，乙船逆水，两船在静水中的速度都是50km/h，水流速度是akm/h.

(1)2h后两船相距多远？

(2)2h后甲船比乙船多航行多少千米？

解：顺水航速＝船速＋水速＝(50＋a)km/h，逆水航速＝船速－水速＝(50－a)km/h.

(1)由2(50＋a)＋2(50－a)＝100＋2a＋100－2a＝200

可知，2h后两船相距200km.

(2)由2(50＋a)－2(50－a)＝100＋2a－100＋2a＝4a

可知，2h后甲船比乙船多航行4akm.

练习

1.下列去括号的过程是否正确？如果错误，请改正.

(1)a2－(2a－b＋c)＝a2－2a－b＋c

(2)－(x－y)＋(xy－1)＝－x－y＋xy－1

2.去括号：

(1)a＋(b－c)(2)a－(－b＋c)

(3)(a－b)＋(c＋d)(4)－(a＋b)－(－c＋d)

3.化简：

(1)12(x－0.5)(2)－5(1－x)

(3)－5a＋(3a－2)－(3a－7)(4)(9y－3)＋2(y＋1)

4.某地居民的生活用水收费标准为：每月用水量不超过15m3，每立方米a元；超过部分每立方米(a＋2)元.若该地区某家庭上月用水量为20m3，则应缴水费多少元？

课堂小结

1.本节课你有哪些收获？2.还有没解决的问题吗？

四、教学反思

去括号法则是本章的重点和难点.运用法则去括号时，开始学生确实容易混淆，因为刚探索出来的东西毕竟是陌生事物，学生的认知水平不可能马上接受，所以必须经过练习，经过练习使学生牢固掌握法则.