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一年级上册语文教案优（秀范文25篇）

一年级上册语文教案优（秀范文25篇）教案编写需要依据不

同的学科和教学内容，选取适的教学方法和手段，明确教学目

标和教学计划，以确保教学质量。下面给大家整理一些一年级上

册语文教案，方便大家学习怎么写一年级上册语文教案。一年级

上册语文教案篇1

教学目标：

1、提高学生的识字兴趣。

2、创设情境，树立生活中学习语文的观念，能细心观察，主

动认字。

3、巩固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。

4、通过读句子巩固、积累对越越句式的用法。

5、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。

教学重难点：引导学生在生活中识字

教学准备：课件、卡片。

课时安排：2课时。

教学过程：

第一课时

一、我会认。

1、谈话导入，出示木，小朋友认识它吗？

2、出示转盘，认读转盘上的字。

3、开火车认读。

4、小组交流：这8个字里藏着一个秘密，你发现了吗？

5、全班交流，为什么这些字中都有个木字那？

6、做游戏玩转盘，猜字谜，学生边拍手边说。

7、你还知道哪些字是木旁？

二、我会读。

1、激趣导入，出示我会读。

2、小男孩在读什么？你会读吗？你是怎么会读的？

3、引导学生观察，标牌大都挂在大门边或大门上。

4、出示六幅图，分发给各个小组，小组作，从八个标牌中

选择适的贴在图上。

5、小组交流。

6、小组派代表上台领读标牌上的文字。

7、全班齐读。

三、扩展活动。

1、识字比赛。

(1)小组内交流，把自己平时从生活中积累的汉字，收集在

一张卡上，和同学们交流。

(2)小组间交流。

(3)老师抽查、奖励。

2、引导发现识字方法。

(1)小朋友会认这么多的字，能不能说一说这些字你是怎么

知道的？

(2)如果遇到不认识的字该怎么办？

四、情境表演。

现在我们在大街上，一位同学遇到不认识的字，可以怎么做

呢？

第二课时

一、比一比、写一写。

1、出示第一排的组生字，请学生认读。

2、请学生小纽内自由说说：这些字哪些地方不同？

3、学生练说，教师巡视。

4、全班交流，教师引导：十字下面加一横土。

日字里面多一横目。

小字去钩多一撇少。

5、自学第二排的组生字，说说哪些地方不同？

6、评议：天的捺笔变弯钩无。

手的竖钩变弯钩毛。

田上出头下弯腰电。

7、写字。

(1)强调关键笔画。

(2)注意强调写字姿势，教师巡视。

(3)展示作业，全班评议。

二、我会读。

1、出示句话。

2、学生自由读，并说说这句话中相同的地方。

3、同桌互读，交流c

4、全班齐读。

5、这样的句子我们在哪里读过？说出来。

6、扩展练习。

(1)出示挂图，小朋友的个子越长越高；树上的叶子越来越

绿；雨越下越大。

(2)请学生自由用越越来说话。

、读读背背。

1、展示古诗积累。

请学生自由上台朗诵自己会的古诗，比比谁读得好，背得多。

2、学习新诗。

(1)出示挂图，教师配乐范读。

(2)学生跟读，领会诗的节奏与韵脚。

(3)学生自由读，要求借助拼音读通。

(4)同桌互读。

(5)教师抽查，纠正错音，注意锄、谁、知、中、餐的读音。

3、感悟诗意。

(1)学生反复朗读后，启发学生发挥想象，并根据图和个人