2025年春人教版八年级英语下册上课课件 Unit 4 单元分析.pptx

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?单元分析人教版八年级（下）

单元内容分析本单元是八年级下册第4单元，标题为Whydon’tyoutalktoyourparents?话题为Interpersonalcommunication（人际沟通），主题上属于“人与社会”的范畴。本单元的语言功能是Talkaboutproblemsandgiveadvice（谈论问题并给出建议）。通过讨论青少年成长过程中面临的各种困难和解决方法，学生能够正确应对烦恼和释放压力，建立积极乐观的生活态度。

话题主题范畴主题群子主题内容主题主题意义Interpersonalcommunication（人际沟通）人与社会；人与自我社会服务与人际沟通；生活与学习良好的人际关系与人际交往；身心健康，抗挫能力，珍爱生命的意识良好的沟通帮助构建和谐的的人际关系培养学生积极乐观的生活态度以及正确看待并解决问题的能力

单元语篇内容及主题意义语篇语篇类型语篇内容主题意义SectionA1b对话女孩向朋友倾诉学业压力和睡眠问题，朋友给出相应的建议引导学生知晓学业方面的问题应该积极与老师家长协调沟通SectionA2b对话Peter与最好的朋友吵架了，男孩给他一些建议以及他对这些建议的看法引导学生正确对待人际关系中的问题，积极面对，主动真诚的化解矛盾SectionA2d对话Kim与妹妹的矛盾，征求朋友意见引导学生以宽容的态度对待与兄弟姐妹之间的矛盾，主动沟通，坦诚相待SectionA3a书信SadandThirteen写求助信，讲述家中父母的矛盾以及自己与哥哥的矛盾。杂志顾问Hunter先生回信安抚并给出相关建议引导学生认识到家庭中有矛盾是很常见的，需要积极主动的与家人沟通化解矛盾SectionB1c对话Weiming向Alice倾诉学业压力，亲子关系以及无暇休息等问题。Alice提出建议，阐述观点。引导学生正确看待学业竞争压力，努力寻求学习与放松之间的平衡SectionB2b议论文阐述了中外学生课外学习压力繁重的普遍现象并分析原因。列举出了家长与专家的不同观点引导学生客观分析问题，学会辨明不同观点与态度并形成自己的态度。

单元课时划分课时课型课时教学内容Period1ListeningandspeakingSectionA(1a-1c)+SectionB(1a-1e)+补充听力Period2ListeningandReadingSectionA(2a-2d)+补充阅读Period3ReadingSectionA(3a-3c)+补充阅读Period4GrammarGrammarFocus+4a-4c+SelfCheck1Period5ReadingSectionB2a-2e+补充阅读Period6WritingSectionB3a-3b

单元教学目标单元教学目标课时安排本单元学习后，学生能够：1.基于单元话题词汇和语篇，主动与人描述自己的烦恼，讨论解决的方式。关心、询问周围人的烦恼，并能提出合理的建议或进行劝说（认知）；Period1SectionA(1a-1c)+SectionB(1a-1e)+补充听力Period2SectionA(2a-2d)+补充阅读2.描述家庭成员间的各种矛盾，分析专家对待此类问题的态度与建议，评价专家的观点，并提出自己的建议（认知与态度）。Period3SectionA(3a-3c)+补充阅读3.就“课外班过多”这一青少年普遍社会现象，多角度了解不同人的观点与态度，形成及表达自己的观点和理由（认知与态度）。4.梳理青少年成长中的各种问题，认识到沟通与交流是解决问题的有效方式（态度）。写一封规范、有逻辑、表达准确的回信，100词左右。明确表达对学业负担、亲子矛盾的观点并提出合理建议（行动）。Period5SectionB2a-2e+补充阅读Period6Writing

课时分课时教学目标作业设计period1学生能够：1.在听力部分获得正确的目标信息2.用目标语言谈论学习压力问题并给出相应的建议调查列出同学中五种最普遍的相关学习压力并给出对应的建议（学习理解+应用实践）period21.在听力部分获得正确的目标信息2.用目标语言谈论人际交往问题并给出相应的建议针对不同的人际关系问题写出对应的建议（学习理解+应用实践）Period31.从语篇中获得目标信息2.用目标语言谈论家庭关系问题并给出相应的建议3.思考如何构建良好的人际关系针对3对亲子关系问题给出建议（学习理解+应用实践）Period41.复习相关句型以及could/should表建议的用法；2.正确使用whydo