9.2《永遇乐•京口北固亭怀古》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册[001].docx

9.2《永遇乐?京口北固亭怀古》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课《永遇乐?京口北固亭怀古》是统编版高中语文必修上册中一篇富有哲理的诗歌作品。通过本课的教学，旨在引导学生深入理解诗歌内容，感受作者的情感，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。同时，通过分析诗歌的艺术手法，培养学生的文学素养和语文能力。

二、核心素养目标分析

本课《永遇乐?京口北固亭怀古》旨在培养学生以下核心素养：1.文学鉴赏能力，通过分析诗歌的艺术手法和情感表达，提升学生对古典诗词的理解和欣赏能力；2.文化传承意识，引导学生体会古代文人的家国情怀，增强对中华传统文化的认同感；3.思辨与批判精神，鼓励学生在理解诗歌的基础上，形成自己的观点，培养独立思考的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的古诗词阅读基础，对古典文学有一定的了解，能够识别并理解常见的古诗词表现手法，如对仗、夸张、比喻等。在之前的学习中，学生已经接触过一些宋词，对词的特点和风格有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古典文学有着天然的兴趣，尤其是对诗词这种富有韵律和意境的文学形式。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力，能够通过查阅资料和讨论来深入理解文本。学习风格上，部分