2024-2025学年高中英语 Unit 19 Language Section Ⅳ Language Points（Ⅱ）（Lesson 2 Lesson 3）（教师用书）说课稿 北师大版选修7.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit19LanguageSectionⅣLanguagePoints（Ⅱ）（Lesson2Lesson3）（教师用书）说课稿北师大版选修7

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语Unit19LanguageSectionⅣLanguagePoints（Ⅱ）（Lesson2Lesson3）（教师用书）说课稿北师大版选修7

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版选修7Unit19LanguageSectionⅣLanguagePoints（Ⅱ），包括Lesson2和Lesson3。这两节课主要涉及词汇、语法和阅读理解，具体内容包括：动词不定式作主语、宾语和定语，以及虚拟语气在宾语从句中的用法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和语法知识是建立在学生已经掌握的英语基础上的，通过复习和巩固，帮助学生进一步理解和运用这些知识点。同时，阅读理解部分旨在提高学生的阅读速度和理解能力，与之前学过的阅读技巧相呼应。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习动词不定式和虚拟语气，学生能够提高语言运用能力，增强对英语语法结构的理解；通过阅读理解练习，学生将提升文化意识，学会从不同角度理解英语国家的文化背景。同时，通过分析和解决语法和阅读问题，学生将培养批判性思维和解决问题的能力，并学会有效的学习策略，如预测、归纳和总结。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课之前已经学习了英语的基本语法结构，包括名词、动词、形容词等词性，以及简单句和复合句的构成。此外，学生对英语阅读有一定的理解能力，能够进行基本的阅读理解练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对英语学习普遍保持较高的兴趣，尤其是在面对新知识和挑战时。他们的学习能力较强，能够通过课堂讲解和自主练习来掌握新内容。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和图表来辅助理解；而另一部分学生则更倾向于听觉学习，喜欢通过听力练习来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习动词不定式和虚拟语气时，学生可能会遇到对语法规则理解不够深入的问题，特别是在区分不同用法和构造复杂句子时。此外，阅读理解部分可能对学生的词汇量和背景知识要求较高，可能会出现理解偏差或词汇量不足的情况。为了克服这些困难，教师需要提供足够的练习和指导，帮助学生逐步克服语法难点，并通过阅读材料和文化背景知识的介绍，提高学生的阅读理解和文化意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版选修7Unit19LanguageSectionⅣLanguagePoints（Ⅱ）的教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如展示动词不定式和虚拟语气用法的实例视频，以及相关的语法规则图表。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够自由交流，并在需要时使用白板或投影仪展示教学内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“WhydoweneedtolearnaboutverbsandtheirusageinEnglish?”来引发学生的思考，激发他们对本节课内容的好奇心和兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的英语语法知识，如简单句和复合句的构成，为学习新的语法点做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解动词不定式和虚拟语气的用法，包括它们的构成规则、意义和常见用法。

举例说明：通过展示具体的例句，如“Iwouldliketogotothemoviestonight,”来帮助学生理解动词不定式的使用场景。

互动探究：分组讨论，让学生根据提供的句子，判断句子中动词的形式是否正确，并说明理由。

3.巩固练习（约25分钟）

学生活动：学生完成教材中的练习题，包括填空、改错和翻译等，以巩固所学知识。

教师指导：教师在学生练习过程中巡回指导，帮助学生解答疑问，纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课所学的动词不定式和虚拟语气知识点，强调重点和难点。

通过提问“Doyouunderstandthedifferencebetweentheusesofverbforms?”来检查学生对知识点的掌握情况。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

-阅读教材中与本节课内容相关