Starter Unit 3 Welcome! Section B (1a~1c)说课稿 -2024-2025学年人教版（2024）七年级上册英语.docxVIP

StarterUnit3Welcome!SectionB(1a~1c)说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级上册英语

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课选自2024-2025学年人教版七年级上册英语StarterUnit3Welcome!SectionB(1a~1c)。本单元主题为“欢迎”，围绕学校生活展开，旨在帮助学生掌握介绍自己和他人、描述学校设施等交际用语。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于提高学生的英语实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够运用英语介绍自己和他人，描述学校设施，提高跨文化交流能力；同时，培养学生对中外文化的理解与尊重，增强民族自豪感；此外，通过语言实践，提升学生的思维敏捷性和问题解决能力，激发学习英语的兴趣和动力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①学生能够正确运用本单元所学词汇和句型介绍自己和他人；

②学生能够描述学校的基本设施，如教室、图书馆、操场等，并能进行简单的交流。

2.教学难点，①

①学生在描述学校设施时，能够准确使用形容词和介词短语；

②学生在介绍自己和他人时，能够结合语境灵活运用所学句型，表达得体、流畅。

②学生在面对真实语境时，能够自信地进行口语交流，克服语言表达上的障碍，提高实际运用英语的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括StarterUnit3Welcome!SectionB(1a~1c)的相关页码。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学校各部分设施的图片，以及与介绍自己和他人相关的图片，用于辅助教学和练习。

3.多媒体资源：制作PPT，包含本节课的词汇、句型和练习题，以及相关的视频片段，以丰富课堂内容和提高学生的学习兴趣。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并准备一些小卡片，用于学生进行角色扮演和互动练习。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.利用图片展示校园风光，引起学生对学校的兴趣。

2.提问：“Doyouknowwhatourschoollookslike?”引导学生观察图片，并用英语描述学校环境。

3.回答问题后，教师总结并导入本节课的主题：“Today,wewilllearnabouthowtodescribeourschoolandourselvesinEnglish.”

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师展示学校各部分设施的图片，如教室、图书馆、操场等，并讲解相关词汇和句型。

用时：3分钟

2.通过PPT呈现本节课的主要句型和用法，如：“Thisismyclassroom.”“Myclassroomisverynice.”

用时：5分钟

3.教师示范介绍自己和他人，引导学生模仿并跟读。

用时：3分钟

4.分组活动，每组学生选取一个学校设施进行介绍，其他同学提问。

用时：4分钟

（三）巩固练习（20分钟）

1.小组合作，每组用所学词汇和句型描述一个学校设施。

用时：10分钟

2.教师巡视指导，纠正学生发音和语法错误。

用时：5分钟

3.全班集体练习，教师随机挑选小组进行展示。

用时：5分钟

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“HowdoyoudescribeyourclassroominEnglish?”引导学生运用所学知识进行回答。

2.教师点评学生的回答，并鼓励学生积极参与。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请一位同学上台，用英语描述自己的学校和自己的朋友。

2.学生根据描述提问，其他同学帮助回答。

3.教师对学生的表现进行评价和鼓励。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师展示一张图片，如中外学生交流的场景，引导学生思考文化交流的重要性。

2.学生讨论并分享自己的观点。

3.教师总结本节课的学习内容，强调语言学习对文化交流的作用。

（七）课堂小结（3分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生用英语总结本节课所学，教师进行点评。

（八）课后作业布置（2分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生用所学知识描述自己的家庭或朋友。

2.学生提问，教师解答。

整个教学过程共计45分钟，符合实际学情，紧扣重难点，实现教学双边互动，培养学生核心素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元的词汇和句型，如描述学校设施、介绍自己和他人等，提高了实际运用英语进行交流的能力。

2.词