16大家一起来合作（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

16大家一起来合作（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“16大家一起来合作”为主题，通过创设情境、小组讨论、实践活动等环节，引导学生认识到合作的重要性，培养学生的合作意识和团队精神。结合一年级下册道德与法治课程内容，注重实践与体验，使学生在活动中学习，在活动中成长。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的道德与法治核心素养，包括：增强规则意识，认识到合作对于集体的重要性；发展人际交往能力，学会在小组中沟通与协作；提升实践能力，通过实践活动体验合作的乐趣和价值；树立集体荣誉感，激发学生为团队目标努力的精神。

三、学情分析

一年级下册的学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，喜欢模仿，但注意力集中时间较短，自控能力有限。在知识层面，学生对集体生活的认识初步形成，但合作意识和团队精神尚未完全建立。在能力方面，学生的沟通能力和解决问题的能力有待提高，他们需要通过具体活动来体验和掌握合作的方法。在素质方面，学生的道德情感和法治意识处于启蒙阶段，需要通过生动的故事和实践活动来培养。

行为习惯上，一年级学生往往以自我为中心，不太愿意与他人分享和合作。在课程学习中，这种特点可能影响他们对合作重要性的理解和接受。因此，本节课将结合学生的年龄特点和心理发展水平，通过互动性强、参与度高的教学活动，引导学生逐步形成合作意识，培养良好的行为习惯，为他们在集体生活中更好地融入和发挥作用奠定基础。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和案例，讲解合作的基本概念和重要性，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享合作的经验和感受，促进学生之间的交流与互动。

3.活动法：设计合作游戏和角色扮演，让学生在实际操作中体验合作的价值。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示合作场景，增强教学的趣味性和吸引力。

2.教学软件：运用教育软件，设计互动环节，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物教具：使用合作工具和道具，让学生在操作中感受合作的乐趣和技巧。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于孩子们合作完成任务的动画视频，引起学生的兴趣。

2.**提问**：观看结束后，提问学生：“视频中孩子们是如何一起完成任务的？你们觉得合作重要吗？”

3.**讨论**：引导学生讨论合作的好处，为新课的导入做好铺垫。

**讲授新课（15分钟**）

1.**合作的概念**：介绍合作的基本概念，解释合作的意义和重要性。

2.**合作的方法**：讲解如何与他人合作，包括沟通、倾听、分工、协调等。

3.**合作的原则**：阐述合作应遵循的原则，如公平、尊重、诚信等。

4.**案例分析**：通过具体案例，分析合作的成功和失败，让学生从中学习经验。

**巩固练习（10分钟**）

1.**小组活动**：将学生分成小组，进行合作任务，如拼图、搭建积木等，让学生在实践中运用所学知识。

2.**分享与讨论**：每组完成后，分享合作经验，讨论遇到的问题和解决方法。

**课堂提问（5分钟**）

1.**提问**：针对合作过程中遇到的问题，提问学生：“你们是如何解决这些问题的？合作中你们遇到了哪些困难？”

2.**解答**：针对学生的回答，教师进行点评和总结。

**师生互动环节（10分钟**）

1.**角色扮演**：教师和学生进行角色扮演，模拟合作场景，让学生体验合作的过程。

2.**提问与解答**：教师提问关于合作的问题，鼓励学生积极回答，并给予及时反馈。

**总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的学习内容，强调合作的重要性和方法。

2.**拓展**：布置课后作业，让学生思考如何在日常生活中运用合作，并撰写心得体会。

**用时分钟**：5（导入）+15（讲授新课）+10（巩固练习）+5（课堂提问）+10（师生互动）+5（总结与拓展）=45分钟

教学过程设计遵循了学生的认知规律，注重学生的主体地位，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的合作意识和能力。在教学过程中，教师将注重以下重难点：

-合作的概念和重要性

-合作的方法和技巧

-合作中遇到的问题及解决策略

六、学生学习效果

学生学习效果

1.**知识掌握**：

-学生能够理解合作的基本概念，知道合作在集体生活中的重要性。

-学生能够列举出合作的方法，如沟通、倾听、分工、协调等。

-学生能够识别合作的原则，如公平、尊重、诚信等。

2.**能力提升**：

-学生在小组活动中展现出良好的沟通能力和团队协作能力。

-学生能够根