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《人工智能初体验》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解人工智能的基本概念，掌握简

单的编程操作。

2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的观察、思考、判

断的能力。

3.情感态度价值观：激发学生对于人工智能的兴趣，培养他

们的探索精神。

二、教学重难点

1.教学重点：引导学生了解人工智能的基本概念，掌握简单

的编程操作。

2.教学难点：如何让学生在实际操作中体验人工智能的魅力，

培养他们的创新思维。

三、教学准备

1.准备教学用具：计算机、编程软件、相关课件等。

2.准备教学内容：设计一些有趣的实践活动，如制作简单的

程序，让学生体验人工智能的魅力。

3.安排教学时间：本课时约为45分钟，可根据实际情况进行

调整。

4.制定教学评价方式：通过学生的实际操作和反馈，评估学

生的学习效果。

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四、教学过程：

一、导入新课

1.教师通过一些生活中的人工智能应用案例（如语音助手、

自动驾驶、智能家居等）来引发学生的兴趣。

2.提问：这些应用有什么共同的特点？引导学生回答出需要

人为操作或者自我学习来更新优化等不足。

3.教师引出本课的主题：了解和学习人工智能的基础知识，

明确学习目标（如了解人工智能的基本概念、常见类型、应用领

域等）。

二、新课教学

1.讲解人工智能的基本概念，包括定义、特点等。

2.介绍人工智能的常见类型，如机器学习、深度学习、自然

语言处理等。

3.讲解人工智能的应用领域，如自动驾驶、智能家居、医疗

诊断等。

4.介绍人工智能的发展趋势和挑战。

三、实践操作

1.教师演示一些简单的编程工具（如Scratch、Python等）的

使用方法，让学生了解如何通过编程实现简单的应用。

2.学生尝试自己动手编写一些简单的程序，例如：让机器人

识别颜色并作出相应反应，或者让智能家居设备根据天气和时间

自动调整环境等。

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3.教师对学生的实践操作进行点评和指导，帮助学生发现和

解决问题。

四、课堂互动与讨论

1.组织学生进行小组讨论，分享他们在课堂上的收获和体验，

互相交流意见和建议。

2.提问环节：针对一些常见的关于人工智能的问题和争议进

行讨论，鼓励学生表达自己的观点和理解。

3.教师对课堂讨论进行总结，对人工智能的重要性和意义进

行再次强调。

五、小结与作业

1.总结本节课的主要内容和学习成果，强调人工智能的重要

性和应用前景。

2.布置课后作业：学生尝试使用一些在线编程工具或平台，

尝试编写一些更复杂的程序，并分享自己的作品和体验。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.知识与技能：了解人工智能的基本概念，掌握一些基本的

人工智能技术如机器学习、深度学习等。

2.过程与方法：通过实践操作，能够运用人工智能技术解决

一