创业管理实战-尔雅-李肖鸣.docx

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

创业管理实战-尔雅-李肖鸣

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

创业管理实战-尔雅-李肖鸣

摘要：本文以李肖鸣的创业管理实战——尔雅为例，深入探讨了创业管理中的关键问题和实战策略。通过对尔雅创业历程的分析，本文总结了创业者在面临市场变化、团队建设、资源配置等方面的实战经验，为我国创业管理实践提供了有益的借鉴和启示。本文共分为六个章节，分别从创业机会识别、团队建设、市场策略、资源整合、风险管理以及创业文化等方面对尔雅的创业管理实践进行了详细阐述。

随着我国经济的快速发展，创业已成为推动经济增长的重要力量。然而，创业之路并非一帆风顺，创业者面临着诸多挑战。本文以李肖鸣的创业管理实战——尔雅为例，旨在通过对尔雅创业历程的研究，揭示创业管理中的关键问题和实战策略，为我国创业管理实践提供理论指导和实践借鉴。本文从以下几个方面展开论述：一是对尔雅创业背景的介绍，包括创业动机、市场需求等；二是分析尔雅在创业过程中的团队建设、市场策略、资源整合等方面的实战经验；三是总结尔雅在风险管理、创业文化等方面的成功经验；四是探讨尔雅创业管理实践对我国创业管理的启示。

一、尔雅创业背景及机遇分析

1.尔雅创业动机与市场需求

(1)尔雅的创业动机源于对教育行业的深刻洞察和对市场需求的敏锐把握。根据我国教育部发布的《中国教育统计年鉴》，2019年全国共有普通本专科院校2688所，在校生人数达3400万人。随着国家对教育投入的持续增加，教育市场规模逐年扩大。尔雅创始人李肖鸣敏锐地发现了这一趋势，结合自身在教育领域的丰富经验，意识到在线教育市场存在着巨大的发展潜力。以在线课程为例，根据艾瑞咨询的报告，2019年我国在线教育市场规模达到4538亿元，同比增长20.6%。尔雅正是基于这样的市场需求，致力于打造一个涵盖各类学科知识的在线学习平台，满足不同年龄段、不同学习需求用户的在线学习需求。

(2)在市场需求方面，尔雅主要针对以下几类用户群体：一是追求自我提升的职场人士，他们希望通过在线学习提升专业技能，以适应快速变化的工作环境；二是面临高考、中考等升学压力的学生，他们希望通过在线课程提前学习，提高考试成绩；三是希望培养兴趣爱好、丰富生活内容的普通大众。针对这些用户需求，尔雅平台提供了丰富的课程资源，包括语文、数学、英语等基础学科，以及艺术、科技、生活技能等多元化课程。以语文为例，尔雅平台上的《古诗词鉴赏》课程吸引了大量用户学习，累计播放量超过500万次。这些数据充分说明了尔雅在满足市场需求方面的成功。

(3)此外，尔雅在创业初期还关注了教育公平问题。李肖鸣认为，优质教育资源的不均衡分配是制约教育发展的重要因素。因此，尔雅平台致力于将优质教育资源普及到全国各地，让更多偏远地区的孩子能够享受到优质的教育资源。例如，尔雅与一些贫困地区的学校合作，为当地学生提供免费在线课程。据统计，截至2020年，尔雅平台已覆盖全国31个省、自治区、直辖市，受益学生超过1000万人。这一举措不仅提升了尔雅的品牌形象，也为推动教育公平做出了积极贡献。

2.尔雅创业背景及政策环境

(1)尔雅创业的背景是互联网技术的飞速发展和教育信息化政策的推动。2010年，我国教育部发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，明确提出要加快教育信息化进程，推动教育资源共享。这一政策为在线教育行业的发展提供了良好的政策环境。同时，互联网技术的普及使得在线学习成为可能，用户可以通过电脑、平板、手机等多种终端随时随地学习。据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《中国互联网发展统计报告》显示，截至2020年，我国互联网用户规模已达9.89亿，其中手机网民占比高达99.2%。这样的用户基础为尔雅等在线教育平台的崛起提供了广阔的市场空间。

(2)在政策环境方面，政府对在线教育行业的支持力度不断加大。2015年，教育部发布《关于加快发展在线教育的指导意见》，提出要推动在线教育成为教育发展的重要方式和教育服务的重要手段。同年，国务院印发《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，明确提出要推动在线教育发展，支持优质教育资源开放共享。这些政策的出台，为尔雅等在线教育企业提供了良好的发展机遇。以尔雅为例，公司自成立以来，多次获得政府相关部门的扶持资金，用于平台建设、课程研发和市场推广等方面。这些资金支持极大地促进了尔雅的发展。

(3)在具体案例方面，尔雅在创业初期就积极应对政策环境的变化。例如，在2016年，尔雅与全国多所高校合作，推出了一系列针对高校学生的在线课程。这一举措不仅符合国家政策导向，也满足了高校学生对于优质教育资源的需求。此外，尔雅还