《交流平台与初试身手》优质教案 (2).docxVIP

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课题

交流平台与初试身手

主备教师

【课前解析】

关注留心观察的重要意义：

留心观察非常重要，它可以使我们在日常生活中获得书本之外的知识，并增加我们生活的乐趣。细致观察可以使我们对事物有更深入的了解。“交流平台”在引导学生回顾学习重点的基础上，帮助学生总结了留心观察的好处，说明了留心观察的重要意义，为“初试身手”奠定基础。

关注观察的方法：

观察要讲究方法。“初试身手”作为“交流平台”的拓展和延伸，用两个例子分别从不同的方面启发学生去感受观察的方法。第一个例子告诉学生，再平常的事物，只要留心观察就会有所发现。第二个例子告诉学生，观察的时候不仅可以看一看，还可以摸一摸、闻一闻、尝一尝等。

【教学目标】

1.能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。

2.初步了解可以调动多种感官进行观察。

3.能尝试写一写自己的观察所得。

【教学重点】

1.能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。

2.初步了解可以调动多种感官进行观察。

【教学难点】

能尝试写一写自己的观察所得。

【课前准备】

课件

【课时安排】

1课时

教学过程设计

《交流平台与初试身手》优质教案

授课教师“二次备课”（手写）

【教学过程】

一、回顾所学，导入新课

教师叙述：同学们，本单元我们学习了哪两篇课文，大家还记得吗？

预设：学了《搭船的鸟》《金色的草地》。

教师导入新课：这节课我们将在这两篇文章的基础上，交流一下作者的观察所得，再次感受留心观察的重要。

二、回顾课文，梳理总结

1．引导回顾课文，寻找观察对象。

（1）教师提问：《搭船的鸟》《金色的草地》这两篇课文，作者观察了身边的哪些事物呢？

（2）学生交流后教师出示“交流平台”第一部分的内容。

（3）学生读一读，和同桌说一说自己的发现。

（4）小结：只要留心观察，我们就能从周围平常的事物中有所发现。

2.梳理观察重点，总结观察方法。

（1）启发思考：两篇课文中作者是怎样细致观察的？哪些观察给你留下了深刻的印象？找出来，读给同桌听。

（2）引导思考：作者是怎样细致观察的？有哪些值得我们学习的地方？

①同桌交流。

②全班交流。

预设1：细致观察了翠鸟不同部位的颜色。

引导重读《搭船的鸟》课文片段：它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

预设2：调动了多种感官进行观察。

引导重读《搭船的鸟》课文片段：

雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！

预设3：观察时还加入了自己的思考。

引导重读《搭船的鸟》第3自然段：它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

预设4：进行了长时间观察，注意了事物的变化。

引导重读《金色的草地》第3自然段：有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

（3）交流“初试身手”的两个片段。

出示＂初试身手“语段一：雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路……

引发思考：看到这情景，你心中会产生哪些疑问呢？你会观察小蜗牛的哪些方面？

出示“初试身手”语段二：表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道……

引发思考：这个片段中作者是怎样观察的？找出表示作者在观察的语句。

梳理感官：用眼“看”，用手“摸”，用鼻子“闻”，用嘴“尝”。

（4）教师小结：细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。

（设计意图：结合本单元学的两篇课文以及“初试身手”中的两个语段，引导学生总结观察的方法，为接下来的尝试写话作铺垫。）

三、尝试观察，初试身手

1．交流本单元两篇课文中要求完成的两张观察记录单。

（1）请观察记录动物、植物、水果的各一名学生交流自己观察所得。

（2）请观察同类事物的学生补充自己的观察所得，给同学提提建议。

（3）学生根据同学的建议补充自己的观察记录单。

2．尝试写话。

教师出示写作提示：

借助之前填写的几张观察记录单，用几句话写一写自已观察到的事物或场景的某一方面或变化。

能用看、摸、听、闻、尝等多种感官观察。

还可以写一写自己观察时想到的问题。

3．全班交流，引导评价。

（1）选择一位学生的写话片段，引导根据评价清单进行评价。

①出示评价清单：

评价内容

评价星级

能对事物或场景进