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18《慈母情深》第二课时说课稿-2024-2025学年统编版五年级语文上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版五年级语文上册《慈母情深》第二课时为基础，紧扣课文主题，引导学生深入理解母亲的爱，感受母爱的伟大。通过朗读、讨论、写作等多种教学手段，让学生在语文实践中提高语文素养，培养对母爱的感恩之心。

二、核心素养目标

培养学生对母爱的感悟与理解，提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。通过阅读《慈母情深》，引导学生体会亲情之美，增强文化自信，培养正确的价值观和人生观。同时，锻炼学生的合作学习能力和创新思维，提高文学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，把握文章中心思想，体会作者对母爱的赞美之情。

②通过朗读、品味、讨论等方式，感受母爱的伟大和深沉，体会亲情的力量。

2.教学难点，

①深入挖掘课文中的细节描写，引导学生体会作者细腻的情感表达。

②培养学生运用联想和想象，拓展思维空间，提升文学鉴赏能力。

③引导学生结合自身生活实际，思考如何表达对母爱的感激之情，提高写作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版五年级语文上册教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、插图，以及与母爱主题相关的视频片段，用于辅助学生理解课文和情感体验。

3.教学工具：准备纸笔、黑板或白板，用于板书和学生的写作练习。

4.教室布置：布置一个温馨的教室环境，设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《慈母情深》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“母亲在课文中表现出了哪些爱？你是如何理解母爱的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于母爱的视频或讲述一个感人的母爱故事，引出《慈母情深》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的修辞手法和人物描写，结合实例帮助学生理解作者如何表达对母爱的赞美。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对母爱的理解和感受，并鼓励学生创作关于母爱的诗句或短文。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么作者要用这样的语言描述母亲？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的感受和创作。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的修辞手法和人物描写。

活动法：设计小组讨论和创作活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握表达情感的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和创造性思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生以“母爱”为主题，写一篇短文或诗歌。

提供拓展资源：推荐与母爱主题相关的书籍、电影或文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的写作能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-母爱故事集：推荐一些关于母爱的经典故事，如《孟母三迁》、《岳母刺字》等，这些故事可以让学生在阅读中感受母爱的伟大和深沉。

-名人名言：收集