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2025统编版（2024）道德与法治小学一年级下册第四单元《第13课快乐儿童节》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是统编版（2024）道德与法治小学一年级下册第四单元《第13课快乐儿童节》。下面我将从开场白、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

教材分析

《快乐儿童节》是统编版一年级下册道德与法治第四单元“争做中国好儿童”的开篇课。本单元以培养学生的家国情怀为核心，通过介绍儿童节、少先队等相关知识，激发学生的爱国热情和社会责任感，引导他们向先锋模范学习，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的中国好儿童。而本课聚焦“儿童节”这一特殊节日，具有重要的地位和作用。

通过让学生参与儿童节庆祝活动的准备、分享节日中的快乐经历以及感受社会各界的关怀，帮助学生了解儿童节的意义，激发学生热爱生活、感恩社会的情感，同时为后续课程中培养学生的社会担当意识奠定基础，在整个单元中起着重要的引领和铺垫作用。

学情分析

一年级学生年龄大多在6-7岁，处于对世界充满好奇、活泼好动的阶段。他们刚刚踏入小学，对集体活动充满热情与期待，且具有较强的表现力和参与欲。对于“儿童节”，学生们已有一定的生活感知，知道这是专属于自己的节日，以往可能参与过庆祝活动，但对儿童节的深层意义、庆祝方式的多样性以及如何在节日中学会分享快乐等方面，理解还较为浅显，需要在课堂上进一步引导和深化。

教学目标

知识与技能目标：学生能清晰了解“六一”国际儿童节的由来和意义，掌握一些常见的儿童节庆祝方式，提高语言表达和组织活动的初步能力。

过程与方法目标：通过讨论、分享、策划等活动，培养学生的合作交流能力、创新思维和解决问题的能力，让学生在活动中学会表达自己的想法和感受。

情感态度与价值观目标：激发学生对儿童节的喜爱之情，增强学生的幸福感和归属感，引导学生学会感恩社会各界的关怀，培养学生热爱祖国、关爱他人的良好品质。

教学重难点

教学重点

深入理解“六一”国际儿童节的意义，感受节日带来的快乐氛围。

积极参与儿童节庆祝活动的策划与分享，学会表达自己在节日中的快乐体验。

教学难点

引导学生从节日的快乐体验中，体会到社会各界对少年儿童的关爱，培养感恩意识和社会责任感。

教法

为了达成教学目标，突破教学重难点，我将采用多种教学方法相结合。

情境教学法：通过播放充满欢乐氛围的儿童节庆祝视频，创设生动的情境，迅速抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调动学生已有的生活经验，自然地导入新课，为后续教学活动的开展营造轻松愉快的氛围。

讲授法：利用PPT展示“六一”国际儿童节的由来，以简单易懂、生动有趣的语言讲述儿童节的历史故事，让学生清晰了解儿童节的起源和意义。

讨论法：展示不同地区、不同学校庆祝儿童节的图片和视频，组织学生进行小组讨论，鼓励学生各抒己见，培养学生的合作交流能力和创新思维。

活动教学法：组织学生开展分享自己以往儿童节快乐经历、策划儿童节活动等活动，让学生在活动中亲身体验、实践，提高学生的语言表达和组织活动的能力。

学法

在教学过程中，注重引导学生采用自主学习、合作学习和探究学习的方法。

自主学习法：让学生提前询问家长自己以往儿童节的庆祝方式，回忆印象深刻的儿童节场景，培养学生自主获取知识的能力。

合作学习法：在小组讨论环节，学生们相互交流、共同探讨，学会倾听他人意见，尊重他人想法，提高合作交流能力。

探究学习法：在探究儿童节的由来和意义以及策划儿童节活动的过程中，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

教学过程

导入新课（3分钟）

播放一段充满欢乐氛围的儿童节庆祝视频，视频中包含孩子们唱歌、跳舞、做游戏等场景，同时播放欢快的儿童歌曲作为背景音乐。

视频播放结束后，提问学生：“小朋友们，在刚才的视频里你们看到了什么呀？”引导学生积极发言，分享自己对儿童节的初步印象。

讲授新课（20分钟）

利用PPT展示“六一”国际儿童节的由来，以简单易懂、生动有趣的语言讲述儿童节的历史故事，如在第二次世界大战期间，利迪策村的儿童遭遇了悲惨的命运，为了悼念这些儿童以及保障全世界儿童的权益，国际民主妇女联合会决定将每年的6月1日定为国际儿童节。在讲述过程中，适时提问学生，引导他们思考儿童节的重要意义。

展示不同地区、不同学校庆祝儿童节的图片和视频，组织学生进行小组讨论：“这些庆祝活动都有哪些形式呢？如果让你来策划儿童节活动，你会选择什么方式呢？”每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论成果。

引导学生回忆自己以往儿童节的快乐经历，邀请几位同学上台分享。分享结束后，发放“快乐儿童节”分享卡，让学生写下自己今年儿童节最想