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国家开放大学电大《现代教育原理》大作业形考任务网考试题及答案

考核说明：终结性考核为开放性考核，采取课程论文的形式，课程论文字数不低于2000字。

当下学校教育目的的现实问题和对策

在新时期的教育教学中，素质教育对学校改革和发展具有深远意义和广泛的影响，素质教育呼唤着教

师教育理念的变革和创新，教师只有大胆创新，才能在教育教学中取得优异成绩。但，当前中小学教育教

学的理念及方法存在差异，这直接影响学生综合素质的提高，并出现诸多问题。笔者针对这些问题提出一

些解决问题的对策。

一、中小学教育存在的主要问题

1.中小学教育管理理念滞后

从教育管理者的层面上说，教育管理生态环境问题的因素主要是管理者片面求稳的管理理念，教育观

念更新滞后，特别是教学能力不足，山区偏远学校教师年龄偏大，知识老化，教学信息化、电脑使用、设

计教学片段的投影等手段接受不到位，用不上新的教学资源，这就导致当代的教育理念和教学方法很难在

这些师资缺乏的地方实施。因此，较为因循守旧和保守管理理念显得滞后和封闭，长此以往不利于学校的

竞争和发展。

2.中小学缺管有效的管理机制

目前很多中小学校在教育教学管理方面最关键的是缺乏完善有效的管理机制，在管理效果上缺乏科学

有效的激励机制。这导致学校管理工作普遍面临的问题是缺乏工作热情且没有整体规划地进行教学计划及

任务，而工作过程中缺少长远的规划，造成学校在管理工作的开展中计划执行相对缓慢或混乱。这也会直

接导致教师在教学过程中无法为学生提供更好的教学环境，教师工作积极性不高，更没有勇气参与教学改

革，缺乏创新精神，无法确保教学质量的提高。

3.中小学学生作业负担重

应试教育造成学生学习负担过重，给人们的印象是中小学学生普遍是上不完的课，做不完的作业，考

不完的试。重负之下，没有了业余生活时间。特别是学习成绩较差的学生即使是被家长送进补习班，由于

他们处于被动学习，所以也只能由补习老师代完成作业，应付学校老师的检查。这样的学习，不但没有提

高成绩的效果，而且压抑了学生的兴趣和个性，限制了学生们的想象力和创造力。同时摧毁了学生们的身

心健康造成中小学生近视眼发病率增加。可见，这种教育观的倒置和错位，不仅压弯了学生的身躯，而且

扭曲了他们的心灵和向上的精神。

4.家庭、学校、社会在对中小学生教育中忽视有机统一

很多学生家庭教育不到位，对孩子过度溺爱，让孩子“更幸福”对其照顾备至，甚至“放自流”,使

孩子从小养成爱享乐、以自我为中心，缺乏责任感及陪伴。学校教育过度重视学生的专业学习和成绩，而

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忽略了综合素质的培养。由于观念错位，教学划分重点和普通班，将全校最优秀的师生都聚集在重点班，

教师加班上课，学生加時补习。这给很多学生带来巨大的压力，尤其是对那些很努力但没取得好成绩的学

生或心理素质较差学生也不会发展起来。随着中国社会向多元化社会的迈进，中小学生也直接或间接地受

到越来越多的社会负面影响。

5.学校搞特大班教学，给学生压迫感

当前，农村取消麻雀学校后，很多学生往城里就学。但城区学校没有扩建，而学生不断增多，学校只

有实行特大班教学。这样大班教学弊端很多，大班里的学生都有各自的学习能力。兴趣，各有各的基础，

按上课进度，有些觉得太慢，感到沉闷；有些感觉教得太快，不能跟上，老师也不能关注到每个学生师生

情感交流和作业辅导不到位，从而影响教学质量。

二、解决中小学生教育问题的对策

1.提升中小学教育教学管理理念

任何一所学校，没有明确的教育教学理念和自我定位，都会很难进行合理有效的教育管理。为了提升

自身的教育水平，中小学教育教学管理必须联系学校本身实际状况，因地制宜地制定出适合本校的管理方

案和措揽，以形成具有创新特色，充满活动的校园。

2.完善中