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人教版小学一年级上册语文说课稿《aoouiu》

一、说教材：

1.教材简析：《aoouiu》是人教版九年义务训练课程标准试验教材第

一册汉语拼音第十课。(课件)本课的内容主要分两大局部，一局部是学习

复韵母aoouiu的音、形和拼读方法。这局部是通过在图中的相应位置

上消失了复韵母aoouiu，图意有助于学生练习拼读三个复韵母的双拼

或三拼音节，意在强化学生的留意和记忆。另一局部也就是今日要说课的

内容，是其次课时，这节课是利用句子和儿歌《有礼貌》来稳固含有复韵

母aoouiu的拼读，认读拼音句，并在其中学习8个生字。

2.教学重难点：依据本组学问的训练重点，教学汉语拼音《aoouiu》

时，拼读8个生字的音节并从文中找诞生字来识记作为教学重点，引导学

生借助拼音和图正确朗读句子作犯难点。

3.教学目标：依据新大纲对小学低年级的详细要求，结合本单元的训练

重点，制定以下教学目标：

（1）学问和力量目标：利用拼读音节来学习8个生字，并能利用拼音

正确朗读句子和学习儿歌《有礼貌》。

（2）过程和方法：采纳创设情境、嬉戏、儿歌等多种方法来拼读音节，

学习生字。

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（3）情感态度价值观：在嬉戏和儿歌的学习中培育学生文明礼仪的习

惯和团结友爱的精神。

二、说教法：

情境教学法：陶行知说过：“胸有境，入境使于亲。”教师只有在这种情

境教学法的过程中想方设法为学生制造一个详细生动、形象的情境，并通

过恰当的方式把学生完全带入这个情境中，才能让学生在详细情境的启发

下进展有效学习。教学本课时，通过生动儿童化的语言，丰富多彩的图片、

嬉戏等多种途径，营造一个和谐宽松的教学气氛，以唤起学生情感的共鸣，

让他们在轻松的气氛中把握新的学问。

三、说学法：

（1）在儿歌嬉戏让学生身心愉悦的进展学问的学习和力量的培育。

（2）自我尝试法：训练家叶圣陶曾说过：“授之以鱼，不如授之以渔。

因此，在学习中利用已经学习过的拼读方法进展自由拼读，并拼读拼音句，

学习8个生字，还尝试由感情的朗读，把主动权交给学生，不断培育他们

的自学力量。

四、说教学流程：

（一）创设情境，在情境中学习生字。

1.创设情境：祖国60岁生日就要来到，为了庆祝国庆节，教师带来鞭

炮，我们和小动物一起放鞭炮啊！

2.新旧学问连接学习生字的音节。出示8个生字的音节，利用上一节课

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学习的拼读方法，自由拼读。并利用嬉戏进展检查验收。

3.找朋友的嬉戏学生生字。音节验收后再到句子和儿歌中去找拼读的8

个音节以及相对的生字，并标画在原文中，然后以找朋友的嬉戏将音节和

生字对应上，这个环节中还渗透着文明礼仪训练。最终用学习的生字进展

组词说话训练。

4.火眼金睛孙悟空来稳固字音：首先请戴孙悟空头饰的同学出来，请大

家认读去掉音节的生字读音。然后以出难题的形式，找音节中的错误。

（二）学句子：

1.创设情境：国庆节去农家院中转一转，观看图，都有些什么物体？然

后猜一猜：小猫爱吃鱼。小狗？小牛--？

2.回到文中读句子。

3.扩展：我爱--？妈妈爱—爸爸爱—我们爱—进展口语训练。

（三）学习儿歌《有礼貌》

创设情境：看农家院里真喧闹（课件）听，太阳公公来送信了，翻开书

读儿歌《有礼貌》，并采纳分角色朗读，动作表演朗读