2021部编版小学道德与法治六年级下册第一单元每课教学反思(附目录)完整版720872460.pdfVIP

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部编版小学道德与法治六年级下册第一单

元每课教学反思

第一单元完善自我健康成长

1学会尊重

2学会宽容

3学会反思

1学会尊重

随着小学高年级学生年龄的增长和思维水平的提升,其自尊意识较中低年级阶段有了很

大发展。父母的鼓励、老师的夸奖、同学的赞扬、他人的尊重会令他们得到极大的鼓舞和心

理满足。但是,在实际的生活中，我还是发现，由于学生的自我评价还不稳定,学生的自尊感

有时显得比较脆弱,有的学生会因为自己的缺点和不足而自我贬低；有的学生听不进不同的

声音，会对他人的批评耿耿于怀；有的学生会通过哗众取宠等较极端的方式来获得关注……

自尊的发展有助于个体心理健康和良好个性的形成,小学六年级是学生个体人格形成的关键

期,在这一时期为学生的精神世界抹上自尊自爱的底色,是道德与法治课教师的责任。因此，

在本课教学中，要针对学生的这一需要进行正确的引导,让学生认识到什么才是真正的自尊，

知道可以通过哪些方式得到尊重。着力解决本节课的难点，突破口就是区分“尊重自己”和

“过度维护自己”的标准。通过引导讨论，对情境进行分类，归纳共性、区别不同，学生可

以更容易地明白“尊重自己”和“过度维护自己”的表现，也就能很好地概括出其中的不同。

在本节课整个活动开展过程中，注重引导学生结合自身情况，找出尊重自己的表现形式。

在自主探究中辨析行为，区分界限，得出结论，这样的学习收获更大。

本内容主要是通过对礼的认识，文明有礼的重要性，以及如何做个文明有礼的人，来

启发学生平时多思考，多反省自己的行为，树立良好的行为习惯。自我教育是在自评价的

基础上实现的，劳霍姆林斯基指出：“真正的教育是自我教育。所谓自我教育，就是用一

定的尺度来衡量自己。学校教育最终只有转变为学生的内在要求，转化为学生的自我教育

时，才能说取得了真正的积极的效果。文明有礼并不是嘴上说说而已，需要同学们在日常

生活中不断践行，还要提醒身边的人，大家一起树立文明风尚，这才达到目标！

2学会宽容

一、反思教学目标：教学目标是课堂教学的灵魂，是课堂教学的出发点和归宿。设计准

确、科学的教学目标，是实施课堂教学的前提和基础。怎样才算是准确、科学的教学目标呢？

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新课程标准确立了知识技能、过程方法以及情感态度价值观三位一体目标。知识与技能目标

立足于让学生学会，过程与方法目标立足于让学生会学，情感、态度与价值观的目标立足于

让学生乐学。《学会宽容》这一课我本着立足三维目标去设计的。

二、反思教学过程；教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质就是交往。课

程纲要指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养

能力的关系。”没有师生的交往互动，就不存在真正意义的教学。为了提高学生对《学会宽

容》这一课学习积极性、主动性、让学生参与其中，动起来，我设