《2.4 给动物建个“家”》说课稿-2023-2024学年科学一年级下册教科版.docx

《2.4给动物建个“家”》说课稿-2023-2024学年科学一年级下册教科版

主备人

备课成员

设计思路

本课《2.4给动物建个“家”》为一年级下册科学课程，通过观察动物生活环境，引导学生了解动物与栖息地之间的关系。设计思路以课本内容为基础，结合学生生活经验，通过动手操作、小组讨论等形式，让学生在实践中学习，培养观察能力、动手能力和合作精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对自然界的尊重与关爱，提升学生的科学探究能力和实践操作能力。学生将通过观察和讨论，培养对动物及其栖息地的认识，发展观察、分析、合作等关键能力，同时增强对生物多样性和生态平衡的理解，形成初步的环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生能够识别几种常见的动物及其生活环境。

②引导学生理解动物与栖息地之间的关系，认识到动物对环境的依赖性。

③培养学生动手能力，通过制作动物“家”的实践活动，让学生体验设计、构建的过程。

2.教学难点，

①帮助学生理解动物栖息地多样性的概念，并能够举例说明。

②引导学生思考如何根据不同动物的生活习性设计合适的“家”，并在此过程中培养学生的创新思维。

③在小组合作中，引导学生学会倾听、表达和协调，提高团队协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引入动物及其栖息地的概念，为学生搭建知识框架。

2.讨论法：组织学生就动物与栖息地之间的关系进行讨论，激发学生的思考和表达。

3.实验法：引导学生动手制作动物“家”，通过实践加深对动物生活习性的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示不同动物的栖息地特点。

2.实物操作：提供动物模型、材料等，让学生亲手制作“家”，增强体验感。

3.教学软件：使用教学软件辅助教学，提高课堂互动性和趣味性。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过展示一系列动物图片，提问学生：“你们喜欢哪些动物？为什么？”引导学生思考动物的生活环境。

回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的动物基本特征，如身体结构、生活习性等。

2.新课呈现（约15分钟）：

讲解新知：讲解动物与栖息地之间的关系，强调动物对环境的依赖性。

举例说明：以兔子、松鼠、鱼等动物为例，说明它们各自适宜的栖息地特点。

互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的动物及其栖息地，引导他们发现不同动物对环境的适应性。

3.制作动物“家”（约20分钟）：

学生活动：分发制作材料，让学生根据动物的生活习性设计并制作动物“家”。

教师指导：巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，确保安全。

4.展示与评价（约10分钟）：

学生展示：请学生展示自己的作品，并简要说明设计思路。

教师评价：对学生的作品进行评价，鼓励创新，指出不足之处。

5.巩固练习（约10分钟）：

学生活动：通过课堂小测验，考察学生对本节课知识的掌握情况。

教师指导：针对学生答题情况，给予个别指导，帮助学生巩固知识。

6.课堂总结（约5分钟）：

回顾本节课所学内容，强调动物与栖息地之间的关系，引导学生关注生态环境。

7.作业布置（约5分钟）：

学生活动：布置课后作业，要求学生观察家中或社区中的动物，了解它们的栖息环境，并思考如何保护动物及其栖息地。

教师总结：强调保护动物和生态环境的重要性，鼓励学生在生活中践行环保理念。

8.课后反思（约5分钟）：

教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析学生在学习过程中遇到的问题，为后续教学提供改进方向。

9.教学延伸（约5分钟）：

教师延伸：鼓励学生查阅相关资料，进一步了解动物及其栖息地，拓宽知识面。

本节课通过导入、新课呈现、制作动物“家”、展示与评价、巩固练习、课堂总结、作业布置、课后反思和教学延伸等环节，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习动物与栖息地之间的关系，培养他们的观察能力、动手能力和环保意识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够识别并描述几种常见的动物及其生活环境，了解动物与栖息地之间的关系，认识到动物对环境的依赖性。

学生能够根据动物的生活习性，设计并制作出符合其需求的“家”，体现出对动物生存条件的理解。

2.能力提升：

观察能力：通过观察动物图片和实际操作，学生的观察能力得到提升，能够细致地观察动物的特征和栖息地的特点。

动手能力：在制作动物“家”的实践活动中，学生的动手能力得到锻炼，学会使用工具和材料。

分析能力：学生能够分析不同动物的生活习性，理解它们对栖息地的特殊需求，提升分析问题的能力。

创新能力：在制作过程中，学生发挥想象力，设计出具有创意的动