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100以内的加法和减法（二）—两位数减两位数（退位）

教学目标：

1、学会正确计算两位数减两位数的退位减法。

2、通过实例体会并优化计算方法。

3、养成良好的书写习惯。

教学重难点：

正确计算两位数减两位数的退位减法。

教学过程：

【导入】一、情景导入

（出示课件）展示北京以绝对的优势取得申奥成功，以热烈的掌声欢庆。

展示北京和巴黎的选票画面，引导学生说出：“图中包含哪些数学信息？”进

一步引导学生“你能根据数学信息提个问题吗？”从而引出：“北京比巴黎多

多少票？”等问题并列出算式56-18

【讲授】二、探求新知

（一）学习例题

1、我们先来解决“北京比巴黎多多少票？”

计算56–18=用摆小棒的方法

展示5捆小棒（每捆小棒10根）及6根小棒，提问：“个位上6减8不够

减怎么办？”，然后展示，“拆一捆变十根”，个位变为16根，16减8等于8，

十位40减10得30，进一步提问：56减18等于多少？

2、竖式计算。通过摆小棒我们知道了56-18=38，再看看用竖式该怎么计算

呢？

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（1）理解个位是几减几。

“个位6减８，不够减”怎么办？引导学生回忆得出：从6根里拿８根不

够拿，我们是从5捆里拿出１捆，把它拆开是10根，和个位上的6根合起来是

16根再拿，所以个位是16减8。

（2）理解十位是几减几。

这时的十位上是几减几？引导学生回忆得出：5捆里拿走１捆后，只剩下4

捆，十位上只剩下4，所以十位是4减1。

（3）教师说明：为了不忘记从十位退１，要在竖式中被减数的十位数上面

点一个退位点。如.

（二）复习巩固竖式的笔算方法

示例50-24

1、笔算，怎样列竖式？

2、个位上0减4够吗？不够减怎么办？

个位上0减4不够减，向十位退1。

3、从十位退1后，个位要算几减几？（重点突出退位的过程）。

【活动】（三）讨论

讨论：笔算减法应注意哪些问题？

教师可以引导学生从以下三方面想：

（l）写竖式要注意什么？

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（2）计算时应从哪一位减起？

（3）遇到被减数个位不够减时怎么办？

【练习】三、练习巩固

1.“想想做做”第1题。

2.用竖式计算。“想想做做”第2题后四题。

（1）独立完成，反馈。

（2）指名说一说每道题的计算过程。

3.判断题，下面的竖式对吗？错得改正过来

师：我们在做题时应注意什么？

（l）从十位上退1后，个位上是十几减几，要细心算对．