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9.2《坚持国家利益至上》教学设计

9.2《坚持国家利益至上》教学设计

一、教材分析

本节课是人教版高中思想政治课必修2《政治生活》第四单元第

九课第二框的内容。本框题是第一框《国际社会的主要成员》内

容的延伸，也为第十课《维护世界和平，促进共同发展》的学习

打下基础，在教材中起着承上启下的作用。

教学目标

二、教学目标

（一）知识目标

1、了解国际关系的含义、内容和形式

2、识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容

3、理解国家利益是国际关系的决定性因素

4、理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。

（二）能力目标

通过分析中美两国贸易摩擦典，说明国家利益是国际关系的决定

性因素，培养学生透过现象看本质的能力；通过分析维护我国国

家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联

系实际的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学

生的爱国主义情怀和政治认同感。

三、教学重难点

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国家利益是国际关系的决定性因素。

四、课前准备

多媒体播放设备，投影片（PPT）。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课(多媒体展示中美交往形式图片和材

料)

（二）展示材料：材料一：中美关系的变化过程：1972年尼克

松访华，签署《上海公报》；1999年，以美国为首的北约轰炸

中国驻南斯拉夫联盟大使馆；2001年，中美两国建立反恐合作

机制；2014年，中美亚太地区举行军备竞争；2017年，特朗普

访华讨论新时代中美关系；2018年，中美贸易战开始打响；2020

年，美国成为疫情中心，中国向美国提供援助。

材料二：2018年4月美国开始对中国输美商品征收高额关税。5

月中美就经贸问题达成共识，在华盛顿发表联合声明，但没过几

天美国就背弃双方共识。

2018年12月中美就中方对美的贸易采购数字达成共识，但是此

后美方又肆意要加。

2019年2月24日特朗普推迟了上调中国商品关税的日期。

2019年5月10日美国对2000亿美元中国输美商品加征的关税

正式从10%上调至25%。

经党中央、国务院批准，国务院关税税则委员会决定，自2019

年6月1日0时起，对已实施加征关税的600亿美元清单美国商

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品中的部分，提高加征关税税率，分别实施25%、20%或10%加征

关税。

合作探究一：中美关系变化过程说明了国际关系是什么？

提出问题让学生带着问题学习：

国际交往的内容和形式是怎样的？

一、国际关系

1、国际关系

（1）含义：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间

的关系。其中最主要的是国家与国家之间的关系。

（2）内容：国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关

系、文化关系、军事关系等等。展示材料和图片，让学生判断。

（3）表现形式：国际关系的形式也是多样的，竞争、合作和冲

突是其基本形式。

(多媒体展示材料和图片)

材料一：中美两国打起了“贸易战”，美国商务部4月16日宣

布，将禁止美国公司向中兴销售零部件、商品、软件和技术7年。

理由是中兴违反美国限制向伊朗出售美国技术的制裁条款。

材料二：面对疫情，多名美国专家认为，中美要联手合作抗击疫

情，这有助于找到引起流行病爆发的源头，中间宿主和传播途径，

准确制定防控措施，推动疫苗和治疗方法的研发。

合作探究二：中美关系由热转冷的原因是什么？

（设计意图：引导学生进行深层次的思考，透过政治现象探究蕴

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含的政治学规律。采用合作探究的方式，充分尊重学生的主体地

位，发挥学生的主观能动性，培养其独立思考、合作探究的能力。）

（教学过程教师可补充材料和借助教材资源）

中美之间的合作与冲突的根本原因是什么？———国家利益

（设计意图：了解到高一上学期的历史课上学生已学过冷战结束

以后中美关系发展的基本情况。可在此基础上进行大胆利用和进

行创新教学。）

二、国际关系的决定因素

1、国际关系的变化是多种因素综合作用的结果

2、国家利益是国际关系的决定性因素

各国间存在着复杂的利益关系，既存在某些共同的利益，也存在

利益的差别和对立。国家间的共同利益是国家合作的基础，而利

益对立则是引起国家冲突的