无言之美优秀课件.ppt

15无言之美01整体感知文意，把握作者的行文思路。(重点)学习举例论证的方法。(难点)学会欣赏艺术作品，懂得感受作品的“无言之美”，培养良好的审美素养。(重点)0203学习目标作者名片朱光潜(1897—1986)，字孟实，桐城人。现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家，我国现代美学的开拓者和奠基者之一。主要著作有《文艺心理学》《西方美学史》《谈美》等。意蕴（yùn）：所包含的意思。1瞬（shùn）息万变：在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。2缥缈（piāomiǎo）：隐隐约约、若有若无的样子，形容空虚渺茫。3附丽：附着，依附。4铢(zhū)两悉称(chèn)：形容两方面轻重相当或优劣相等。5姑且：带有暂作某种让步的意思。譬（pì）如：比如。尽致：详尽细致，达到极点。笼统：缺乏具体分析，不明确；含混。心旷(kuàng)神怡：心情舒畅，精神愉快。颦（pín）:皱眉。蛾眉：女子细长而略弯的眉毛。惟妙惟肖(xiào)：描写或模仿得非常逼真生动。STEP1STEP2STEP3STEP4轻描谈写:意思原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔，现多指说话写文章把重要问题轻轻带过，不加重视，也比喻做事不费力。栩（xǔ）栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。暧暧（ài）:昏暗的样子。寂寥（liáo）19、谚（yàn）语20、惨戚(qī)渊穆(yuānmù)：意思是极其美好；犹沉默、深沉。01目不忍睹：眼睛不忍看，形容景象很凄惨。02信手拈（niān）来：意思是随手拿来。多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。03整体感知快速朗读课文，理清本文的论证思路，说说作者是从哪几个方面来论证“无言之美”的。雕塑01提出观点文学02论证观点无言之美03得出结论音乐作者开篇通过引用孔子的话引出“无言”，作者认为探究“无言”的意蕴，应该从美术的观点去研究。课文讲解言意可以表达但不能完全由言表达固定的有迹象的散碎的有限的瞬息万变缥缈无踪混整的无限的对比以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似。言与意的关系2.作者接下来以文学为例，他是如何论证以言达意的？文学中的以言达意意象和语言要尽善尽美美术作品不能说谎我们所说的话，就恰是我们所想说的话；我们所想说的话，我们都吐肚子说出来了，毫无余蕴。完全的传情达意这一句话的意思是如果真的能做到“笔之于书的和存之于心的铢两悉称，丝毫不爽”，也不是文学上所应希求的。强调了文学上要做到“无言之美”。3.怎样理解“假使能够，也并非文学所应希求的”这句话？4.作者在论述“文学不必完全尽意”时，采用了什么论证方法？举例论证以相片和图画为例，具体说明文学创作需要含蓄美感，化抽象为具体，便于读者理解和接受。逝者如斯夫，不舍昼夜微雨从东来，好风与之俱曲终人不见，江上数峰青……作者是怎么从文学、音乐、雕塑三个方面来具体论证“无言之美”的？言不必尽意文学含蓄不露4《希腊花瓶歌》无声胜有声5音乐1《琵琶行》2雕塑3《拉奥孔》金刚怒目，不如菩萨低眉6不矛盾。前面的“吐肚子”强调的是“和自然逼真”，要把想说的都要说出来。这是做到尽善尽美的条件；这里的不“吐肚子”强调的是艺术要懂得留一大部分让欣赏者自己去领会。侧重点不同，故不矛盾。6.最后一段中作者不主张“吐肚子”，与前文的表述是否矛盾？学习本文后，你懂得如何去欣赏或创作艺术作品？谈谈你的见解和看法。学习本文之后，我懂得欣赏艺术作品不仅要关注有形有象的部分，而且要关注艺术的“无言”之处，将二者结合起来，才能感受到艺术家的匠心，感受到艺术的美好。**